ekspresi wajah peserta didik yang ceria, sehingga terbentuklah rasa percaya diri peserta didik dalam menari.
4.2.9.2.3 Kegiatan menari pada peserta didik sesudah diberi musik.
Menggunakan iringan adalah cara mengajar tari dimana guru memperagakan gerak yang diiringi oleh musik, sedangkan peserta didik mengikuti atau menirukan
dari belakang sesuai dengan irama musik, artinya peserta didik juga harus memperhatikan atau mendengarkan iringan musik. Menggunakan iringan peserta
didik memiliki semangat dan senang dalam menari, seperti yang dikatakan oleh Naya menyatakan
bahwa ”saya senang menari kalau ada musiknya, karena musiknya bagus” wawancara, November 2010.
Kegiatan pembelajaran tari dengan diiringi musik, perlu adanya pengulangan- pengulangan agar peserta didik peka terhadap musik iringan dan mampu menarikan
gerakan sesuai dengan iringan. Gerakan demi gerakan yang diberikan kepada peserta didik hingga selesai, setelah itu pengulangan dilakukan hingga peserta didik
menguasainya dengan iringan musik tanpa harus dihitung atau diberi aba-aba oleh gurunya.
Pada kegiatan pembelajaran tari, guru meminta peserta didik untuk menari di depan teman-temannya secara bergantian setelah materi selesai diberikan. Tujuan
guru meminta peserta didik untuk menari di depan teman-teman yang lain untuk meningkatkan rasa keberanian dan percaya diri peserta didik tampil di hadapan guru
dan teman-temannya.
Foto 6 Beberapa peserta didik sedang menari di depan peserta didik lainnya.
Foto. Yuni, November 2010 Foto 6 merupakan kegiatan pembelajaran tari, terlihat 10 peserta didik
perempuan sedang menari di hadapan peserta didik lainnya. Peserta didik yang tidak menari menyaksikan peserta didik yang sedang memperlihatkan gerakannya dengan
gembira dan tanpa rasa malu di hadapan peserta didik yang lain. Terlihat salah satu peserta didik laki-laki menirukan gerakan yang sedang di tarikan oleh peserta didik
perempuan yang sedang tampil di depan peserta didik lainnya. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa rasa percaya diri
peserta didik meningkat setelah peserta didik melakukan gerakan dan menyesuaikan dengan irama musik pengiring. Peserta didik lebih berani untuk tampil dihadapan
orang lain, kemudian dapat diketahui dari sekian banyak peserta didik hanya beberapa peserta yang memiliki kelebihan dalam menari dibandingkan dengan
peserta didik yang lain yakni peserta didik mampu melakukan gerakan dengan berekspresi.
4.2.9.3 Tahap III: Penutup.
