Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

orang. Disamping pengececekan dapat dilakukan langsung ke lokasi penelitian dengan menggunakan pedoman wawancara yang telah dibuat sebelumnya. 3.4.3 Teori Penggunaan teori dalam teknik trianggulasi berdasarkan anggapan fakta tertentu tidak dapat diperiksa derajat kepercayaan dengan satu teori. Peneliti dalam penelitian ini menggunakan beberapa sumber buku sebagai acuan teori referensi, sehingga peneliti benar-benar dapat membanndingkan antara satu teori dengan teori yang lain sekaligus dapat memperbanyak wawasan pengetahuan sebagai faktor pendukung penyelesaian skripsi. Setelah mengetahui dan memahami antara teori satu dengan teori lain maka langkah selanjutnya adalah menarik kesimpulan.

3.5 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data merupakan salah satu langkah yang sangat penting dalam kegiatan penelitian, terutama apabila menginginkan kesimpulan tentang masalah yang akan diteliti. Oleh karena itu, data yang diperoleh dari hasil penelitian harus dianalisis secara tepat agar kesimpulan yang didapat tepat pula. Merujuk penjelasan Milles dan Huberman dalam Sumaryanto, 2007: 105 kaitannya dengan proses analisis dan penafsiran data perlu diuraikan langkah-langkah analisis data sebagai berikut: 3.5.1 Reduksi data. Reduksi data yaitu proses seleksi, pemilihan pemusatan perhatian pada penederhanaan dan pengabstrakan yang muncul dari catatan tertulis di lapangan. Reduksi data berupa pembuatan ringkasan-ringkasan, mengkode, menelusur tema, dan sebagainya. Pada reduksi data, peneliti dapat melakukan pemilihan-pemilihan terhadap data yang jendak dikode, untuk memilih data-data yag sesuai dengan penelitian dan membuang data yang tidak diperlukan. Secara singkat reduksi data dapat dipahami sebagai salah satu bentuk analisis yang menajamkan, menggolongkan, mengarahkan, mengorganisasikan, dan membuang data yang tidak diperlukan sehingga dapat ditarik suatu kesimpulan yang pada akhirnya dapat diverivikasi. 3.5.2 Penyajian data. Penyajian data yaitu kumpulan informasi yang tersusun untuk memberikan kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan pengambilan tindakan. Pada umumnya penyajian data penelitian kualitatif adalah bentuk teks naratif yang merupakan penyederhanaan dari informasi yang banyak jumlahnya ke dalam kesatuan bentuk yang disederhanakan. 3.5.3 Penarikan kesimpulan Verivikasi. Penarikan kesimpulan sebenarnay hanyalah sebagian dari satu kegiatan dan konfigurasi yang utuh. Dari permulaan pengumpulan data, peneliti mulai mencari arti, pola-pola, penjelasan, konfigurasi-konfigurasi yang mungkin, alur sebab akibat, dan proposisi. Kesimpulan-kesimpulan dalam setiap langkah penelitian selalu diverivikasi. Langkah-langkah analisis data digunakan untuk memberikan penjelasan secara keseluruhan tentang Upaya Meningkatkan Percaya Diri dalam Menari melalui Metode Rangsang Musik bagi Anak TK di KB-TK Hj. Isriati Baiturrahman 2 Islamic Centre Semarang. Bagan 1. Teknik Analisis Data Kualitatif. Miles dan Huberman dalam Rohidi, 1992: 20 Simpulan bagan adalah bahwa analisis data kualitatif merupakan upaya yang berlanjut, berulang, dan terus-menerus. Masalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi menjadigambaran keberhasilan secara berurutan sebagai rangkaian kegiatan analisis yang saling susul menyusul Miles dan Huberman dalam Rohidi, 1992: 20. Pengumpulan data Penyajian data Reduksi data Kesimpulan-kesimpulan Penarikan verifikasi 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KELEKATAN ANAK PADA IBU DENGAN KEMANDIRIAN DI SEKOLAH (Studi pada TK Hj. Isriati Baiturrahman I Kota Semarang Tahun 2012)

7 20 144

PENGGUNAAN MUSIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SENI DI TAMAN KANAK – KANAK Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN 1 SEMARANG

0 20 144

UPAYA MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN PAPAN FLANEL PADA ANAK Upaya Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Papan Flanel Pada Anak Kelompok A Di Tk Tunas Harapan Bangsa Jemowo Musuk Boyolal

0 2 9

UPAYA MENININGKATKAN PERCAYA DIRI ANAK MELALUI KEGIATAN MENARI PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meniningkatkan Percaya Diri Anak Melalui Kegiatan Menari Pada Anak Kelompok B TK Gabus 1 Ngrampal, Sragen Tahun Ajaran 2012-2013.

0 1 14

PENDAHULUAN Upaya Meniningkatkan Percaya Diri Anak Melalui Kegiatan Menari Pada Anak Kelompok B TK Gabus 1 Ngrampal, Sragen Tahun Ajaran 2012-2013.

0 2 6

UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI ANAK MELALUI KEGIATAN MENARI PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meniningkatkan Percaya Diri Anak Melalui Kegiatan Menari Pada Anak Kelompok B TK Gabus 1 Ngrampal, Sragen Tahun Ajaran 2012-2013.

0 1 12

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DI KB HJ. ISRIATI BAITURRAHMAN 2 SEMARANG.

0 0 11

PENGELOLAAN KELAS AKSELERASI DI SD Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN I PENGELOLAAN KELAS AKSELERASI DI SD Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN I SEMARANG.

0 0 15

PENDAHULUAN PENGELOLAAN KELAS AKSELERASI DI SD Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN I SEMARANG.

0 0 15

PENGARUH KEGIATAN SENI TARI KREASI TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA 56 TAHUN DI KBTK HJ. ISRIATI BAITURRAHMAN 2 SEMARANG

8 72 73