Identifikasi potensi dan masalah Pengumpulan data Desain Produk Revisi Desain

3.4 Prosedur Pengembangan

Perancangan dan pengembangan perlu dilakukan untuk menghasilkan modul yang baik. Oleh karena itu, dalam menentukan prosedur pengembangan modul perlu dipertimbangkan pendapat ahli pengembangan media. Langkah- langkah yang digunakan dalam penelitian ini diadaptasi dari alur kerja pada metode R D dalam Sugiyono 2010: 408, yaitu sebagai berikut.

3.4.1 Identifikasi potensi dan masalah

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di MAN Magelang diketahui bahwa sarana dan prasarana pembelajaran kimia memadai. MAN Magelang memiliki laboratorium kimia dengan alat-alat dan bahan yang lengkap dan dapat menunjang pelaksanaan praktikum. Selain itu, fasilitas internet disekolah dapat dimanfaatkan siswa untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan. Tahun 2014 lebih dari 50 siswa tidak melanjutkan perguruan tinggi. Hal itu terjadi karena adanya faktor ekonomi keluarga siswa MAN Magelang.

3.4.2 Pengumpulan data

Setelah didapatkan hasil identifikasi potensi dan masalah selanjutnya dilakukan studi pusaka dan pengumpulan data untuk ditindak lanjuti. Data ini merupakan data awal untuk mendesain modul larutan penyangga berorientasi chemoentrepreneurship CEP.

3.4.3 Desain Produk

Mengembangkan bahan ajar berupa modul larutan penyangga berorientasi chemoentrepreneurship CEP untuk menumbuhkan minat wirausaha dan meningkatkan pemahaman konsep siswa dirancang dan disesuaikan dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. 3.4.4 Validasi Desain Setelah modul selesai dibuat selanjutnya adalah validasi oleh validator yang ahli pada bidangnya. Tahap validasi meliputi validasi isi, penyajian, bahasa, dan chemoentrepreneurship CEP oleh pakar materi, dan validasi kegrafikan oleh pakar media.

3.4.5 Revisi Desain

Hasil validasi ahli dianalisis dan diukur validitasnya dengan kriteria BSNP. Setelah diukur validitas modul didapatkan hasil bahwa produk layak digunakan, namun para ahli memberikan beberapa saran yang dapat dipertimbangkan untuk melakukan perbaikan. 3.4.6 Uji Coba Produk Skala Kecil Setelah divalidasi dan dilakukan perbaikan selanjutnya bahan ajar diuji cobakan pada skala kecil yaitu mengambil sampel 10 siswa di luar kelas uji coba skala besar. Uji coba produk skala kecil dilakukan dengan membagikan modul chemoentrepeneurship CEP kepada 10 siswa. Siswa diminta untuk memberikan penilaian terhadap modul tersebut dengan mengisi angket keterbacaan.

3.4.7 Revisi Produk