Simpulan Saran SIMPULAN DAN SARAN

33

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan laboratorium berbasis inkuiri efektif diterapkan pada pembelajaran materi Sistem Respirasi Manusia di SMA Negeri 1 Lasem Rembang.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka saran yang dapat diberikan adalah sebagai berikut: 1. Berdasarkan hasil penelitian, guru hendaknya memahami dan mematuhi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah disusun saat menerapkan kegiatan laboratorium berbasis inkuiri agar pembelajaran berlangsung secara efektif. 2. Guru sebaiknya memberikan penjelasan secara rinci tentang cara penulisan laporan agar siswa dapat menyusun laporan dengan tepat. 3. Guru hendaknya memberikan sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa saat praktikum serta menyusun lembar penilaian aktivitas siswa agar siswa tidak melakukan aktivitas lain yang tidak berkaitan dengan praktikum. 4. Guru sebaiknya memberikan motivasi kepada siswa tentang pentingnya perpustakaan sekolah untuk menunjang pembelajaran. 5. Guru hendaknya menyediakan referensi yang dibutuhkan siswa, menggandakan dan membagikannya untuk mengurangi pengeluaran biaya pada siswa. 6. Guru dapat melaksanakan pembelajaran dengan demonstrasi untuk mengurangi biaya pembelian alat dan bahan yang mahal. 34 DAFTAR PUSTAKA Arikunto S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendidikan Praktik . Jakarta: PT Rineka Cipta. Arianto S. 2008. Pengertian Laboratorium. On line at http:smileboys.blogspot.com200805pengertian-laboratorium.html [diakses tanggal 8 April 2011] Ariyadi. 2010. Efektivitas Pembelajaran Guide Discovery Inquiry Laboratory Lesson dengan Preparat pada Materi struktur dan Funfsi Jaringan Tumbuhan di SMA 1 Wonosobo Skripsi . Semarang: Universitas Negeri Semarang. Good J and Robertson J. 2006. CARSS: A Framework for Learner-Centred Design with Children. International Journal of Artificial Intelligence in Education 164: 381-413. Indisari D. 2009. Penerapan Metode Discovery-Inquiry pada Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa di Kelas VII SMP N 22 Semarang Skripsi . Semarang: Universitas Negeri Semarang. Mulyasa E. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nikmah Z. 2009. Efektivitas Kegiatan Laboratorium Berbasis Inkuiri pada Pembelajaran materi sistem pencernaan di SMA Negeri 1 Donorejo Jepara Skripsi . Semarang: Universitas Negeri Semarang. Nurhayati N. 2008. Biologi Bilingual . Bandung: Yrama Widya Priadi A. 2009. Biology Senior High School Year XI . Jakarta: Yudhistira Ridlo S. 2005. Evaluasi Pembelajaran Biologi . Semarang: Universitas Negeri Semarang. Roestiyah. 2008. Strategi Belajar Mengajar . Jakarta: Rineka Cipta. Rudyatmi E A Rusilowati. 2009. Evaluasi pembelajaran . Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang. Rustaman NY, Soendjojo D, Suroso AY, Yusnani A, Ruchji S, Diana R dan Mimin RK. 2003. Strategi Belajar Mengajar Biologi . Bandung: Jurusan Biologi FPMIPA UPI. Sampson V and Gleim L. 2009. Argument-Driven Inquiry to Promote the Understanding of Important Concepts Practises in Biologics. Journal Article 718: 465-472. On line at http:eric.ed.gov [diakses tanggal 27 Januari 2011]. Santoso H. 2009. Pengaruh Pembelajarn Inkuiri dan Kooperatif terhadap Hasil Belajar Kognitif Biologi pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Biologi 1 1:15-24. Saptono S. 2003. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Semarang: Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Seimears CM. 2010. Hey Student, That Can Is Full of Energy. Journal Articles 47 2: 58-62. On line at http:eric.ed.gov [diakses tanggal 27 Januari 2011]. Sidharta A. 2004. Model Pembelajaran Asam Basa Berbasis Inkuiri Laboratorium sebagai Wahana Pendidikan Sains Siswa SMP. On line at http:www.p4tkipa.orgdataA_SIDHARTA.pdf [diakses tanggal 14 April 2011]. Sintia. 2008. Eksperimen Berbasis Inquiri dan Eksperimen Berbasis Verifikatif. On line at http:tahugezrot.blogspot.com [diakses tanggal 27 Maret 2010]. Sudjana. 2002. Metode Statistika . Bandung: Tarsito. Suprijono A. 2009. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Surtikanti H, YH Adisendjaja A Fitriani. 2001. PolaCara Belajar: Penerapan Metode Penemuan Discovery dan Inqury pada Kegiatan Laboratorium Biokimia di Jurusan Pendidikan Biologi. Jurnal Pengajaran MIPA 12:41- 53. Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan dan Implementasinya padaKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Yuningrum A. 2009. Penerapan Metode Discovery Inquiry terhadap Hasil Belajar Biologi materi Jamur di SMAN 2 Kudus Skripsi . Semarang: Universitas Negeri Semarang. LAMPIRAN Lampiran 1. Jadwal pelajaran biologi kelas X IPA SMA N 1 Lasem Jadwal Pelajaran Biologi Materi sistem Respirasi Manusia dengan Kegiatan Laboratorium Berbasis Inkuiri di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Lasem

o. Pertemuan HariTanggal

Kelas Jam ke- Materi RPP LKS LDS 1. I Rabu 9-2-2011 XI IPA 2 1-2 Sistem Respirasi Manusia Indikator 1,2,3,4 - - XI IPA 3 5-6 - - 2. II Senin 14-2-2011 XI IPA 3 2-3 Mekanisme Respirasi Manusia Indikator 7,9,10,11 LKS 1 LDS 1 XI IPA 2 6-7 LKS 1 LDS 1 3. III Rabu 16-2-2011 XI IPA 2 1-2 Frekuensi Pernapasan dan Kapasitas Total Paru-Paru Indikator 8,9,10,11 LKS 2 - XI IPA 3 5-6 LKS 2 - 4. IV Senin 28-2-2011 XI IPA 3 2-3 Pernapasan Manusia Indikator 9,10,11 LKS 3 - XI IPA 2 6-7 LKS 3 - 5. V Rabu 2-3-2011 XI IPA 2 1-2 PenyakitGangguan pada Sistem Respirasi Manusia Indikator 5,6 - LDS 2 XI IPA 3 5-6 - LDS 2 6. VI Kamis 3-3-2011 XI IPA 2 3 Evaluasi Pos tes - - - XI IPA 3 4 - - Lampiran 1. Jadwal pelajaran biologi kelas XIPA SMA Negeri 1 Lasem 37 SILABUS Nama Sekolah : SMA N 1 Lasem Mata Pelajaran : Biologi Kelas Program : XI IPA Semester : 2 Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan danatau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber BahanAlat 3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainanpenyak it yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan. • Sistem Respirasi Pada Manusia Alat pernapasan pada manusia, mekanisme pernapasan, volume dan kapasitas paru- paru, frekuensi pernapasan, mekanisme pertukaran oksigen dan karbon dioksida. • Siswa melakukan kegiatan eksperimen dan diskusi kelompok tentang mekanisme pernapasan manusia, menghitung frekuensi pernapasan dan kapasitas vital paru- paru serta mekanisme respirasi seluler. • Menjelaskan mengenai alat-alat pernapasan manusia dengan menggunakan media gambar pada power point. • Membuktikan sebuah hipotesis melalui eksperimen tentang mekanisme pernapasan manusia pernapasan dada dan pernapasan perut • Menjelaskan mekanisme respirasi seluler • Menjelaskan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap frekuensi pernapasan manusia • Menganalisis hasil eksperimen penghitungan frekuensi pernafasan manusia pada saat beraktivitas dan tidak beraktivitas • Menghitung kapasitas vital paru-paru manusia • Melakukan percobaan untuk • Jenis tagihan Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. • Bentuk instrument Produk laporan hasil pengamatan tentang frekuensi pernapasan, kapasitas vital paru- paru, proses pernapasan manusia, hasil diskusi siswa, pengamatan sikap, tes uraian, tes pilihan ganda. 10 x 45 menit • Buku Biologi SMA Kelas XI Semester 2 • Komputer • LCD • LKS • LDS • Alat Dan Bahan Praktikum 38 • Pengaruh rokok terhadap sistem respirasi. • Kelainanpenyakit pada sistem pernafasan manusia. • Diskusi kelompok mengenai pengaruh rokok terhadap kesehatan manusia. • Siswa mencari informasi dari sumber lain internet tentang berbagai penyakit pada sistem pernapasan manusia kemudian menganalisisnya. membuktikan bahwa pernapasan pada manusia mengeluarkan CO 2 dan H 2 O. • Mengidentifikasi zat-zat yang membahayakan yang terkandung di dalam rokok. • Menjelaskan pengaruh rokok terhadap kesehatan. • Mengidentifikasi berbagai macam penyakit pada sistem respirasi manusia. • Mengetahui penyebab dan gejala penyakit yang menyerang sistem respirasi manusia • Mengetahui cara penyembuhan penanggulangan penyakit yang menyerang sistem respirasi pada manusia. • Jenis tagihan Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. • Bentuk instrument Produk laporan hasil diskusi pengaruh rokok terhadap kesehatan manusia, pengamatan sikap, tes tertulis. • Jenis tagihan Tugas individu, ulangan. • Bentuk instrument Portofolio, tes tertulis. • Buku Biologi SMA Kelas XI semester 2 • LDS • Buku Biologi SMA Kelas XI semester 2 • internet 39 RPP Biologi SMA: SISTEM RESPIRASI MANUSIA Sekolah : SMA Negeri 1 Lasem KelasSemester : XI IPA2 Mata Pelajaran : Biologi Waktu : 2 x 45 menit per pertemuan Standar Kompetensi 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan danatau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. Kompetensi Dasar 3.4. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan. Tujuan Pembelajaran Kognitif a. Produk 1. Siswa mampu menjelaskan alat-alat pernapasan manusia, mekanisme pernafasan manusia dan mekanisme repirasi seluler. 2. Siswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap frekuensi pernafasan manusia serta proses pertukaran oksigen O 2 dan karbondioksida CO 2 . 3. Siswa dapat mengidentifikasi zat-zat yang membahayakan yang terkandung di dalam rokok dan menjelaskan pengaruh rokok serta berbagai penyakit pada sistem respirasi manusia. b. Proses 4. Siswa dapat membuktikan sebuah hipotesis tentang mekanisme pernapasan manusia. 5. Siswa mampu menganalisis hasil eksperimen penghitungan frekuensi pernafasan. Psikomotorik 6. Siswa terampil melakukan eksperimen berdasarkan topik yang telah disediakan dan menyusun laporan kegiatan eksperimen Afektif Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Indikator Kognitif a. Produk 1. Menjelaskan alat-alat pernapasan manusia menggunakan media gambar 2. Mendeskripsikan mekanisme pernafasan manusia sampai ke tingkat seluler. 3. Menjelaskan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap frekuensi pernafasan manusia. 4. Menjelaskan proses pertukaran oksigen O 2 dan karbondioksida CO 2 5. Mengidentifikasi zat-zat yang membahayakan yang terkandung di dalam rokok dan menjelaskan pengaruh rokok terhadap kesehatan. 6. Mengidentifikasi berbagai penyakit, penyebab, gejala dan cara penyembuhanpenanggulangan pada sistem respirasi manusia. b. Proses 7. Membuktikan sebuah hipotesis tentang mekanisme pernapasan manusia pernapasan dada dan pernapasan perut. 8. Menganalisis hasil eksperimen penghitungan frekuensi pada saat beraktivitas dan tidak beraktivitas. Psikomotorik 9. Siswa terampil membuat dan menggunakan alat peraga sesuai topik yang telah ditentukan. 10. Siswa terampil mendesain dan melakukan eksperimen berdasarkan masalah yang telah diberikan oleh guru. 11. Siswa dapat menyusun laporan praktikum dengan tepat berdasarkan sistematika penulisan yang telah ditentukan. Afektif a. Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman. b. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi.

A. Materi Pembelajaran