Pengamatan Tahap-tahap Penelitian Tindakan Kelas

c Guru memberikan motivasi atas jawaban siswa. 2 Elaborasi a Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok berjumlah 5 sampai 6 orang siswa dengan kemampuan akademik yang heterogen. b Siswa dibagikan LKS mengenai materi perubahan kenampakan benda-benda langit. c Siswa melaksanakan percobaan dengan bimbingan guru. d Siswa membuat laporan tentang hasil temuannya berdasarkan percobaan yang dilakukan. e Guru mengadakan diskusi balikan untuk memberikan kesempatan kepada siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti. f Apabila ada pertanyaan dari siswa, guru tidak langsung menjawabnya, tetapi memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menjawab. g Memberikan penghargaan misalnya dalam bentuk pujian terhadap siswa yang berani bertanya atau menjawab pertanyaan temanguru. 3 Konfirmasi a Guru memberikan penghargaan kepada salah satu kelompok yang berhasil melaksanakan penemuan dengan baik. b Siswa dibantu guru membuat kesimpulan tentang hasil penemuan. c Guru melakukan refleksi pada siswa mengenai pembelajaran hari ini.

c. Kegiatan Penutup ±15 Menit

1 Siswa dibantu guru membuat kesimpulan tentang materi yang diajarkan pada hari ini. 2 Guru menyampaikan pesan moral kepada siswa. 3 Siswa mengerjakan tes formatif. 4 Siswa bersama guru berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran. 5 Guru menyampaikan salam kepada siswa. 3. Pengamatan Peneliti mengamati kinerja guru, aktivitas belajar siswa, hasil belajar afektif, dan hasil belajar psikomotor selama pembelajaran berlangsung. Penilaian dilakukan dengan cara memberikan skor pada lembar observasi berdasarkan instrumen yang telah dibuat.

4. Refleksi

Berdasarkan data yang didapat dari hasil pengamatan selanjutnya dilakukan analisis sebagai bahan kajian pada kegiatan refleksi sebagai berikut. a. Peneliti menganalisis hasil pengamatan terhadap hasil belajar siswa. Analisis yang dilakukan untuk mengetahui peningkatan keberhasilan siswa dalam menyerap materi yang telah diajarkan melalui penerapan model PBL.