Metode Penelitian S MAT 1103667 Chapter 3

37 Muhammad Alfi Syahrin, 2015 STUDY ETHNOMATHEMATICS PADA KALENDER ABOGE ALIF, REBO, WAGE SEBAGAI PENENTU WAKTU HARI – HARI BESAR ISLAM DAN UPACARA ADAT DI KERATON KASEPUHAN CIREBON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Barton 1996 menjelaskan bahwa “berdasarkan empat kegiatan ethnomatematical yakni deskriptif, arkeologi, matematis dan aktivitas analisis menunjukkan perlunya menggambarkan praktek budaya dan konteksnya sebagai komponen integral dari proses penelitian ethnomatical ”, oleh karena hal itu Alangui 2010: 61 menjelaskan bahwa “memungkinkan untuk menempatkan penelitian ethnomathematics sebagai penelitian kualitatif”. Hal itu pun sesuai dengan karakteristik penelitian kualitatif seperti yang diungkapkan Hamdi dan Bahrudin 2014, hlm. 9 bahwa karakteristik penelitian kualitatif yaitu: 1 Sumber data ialah situasi yang wajar atau “naturral setting”, artinya bahwa peneliti mengumpulkan data berdasarkan observasi situasi yang wajar, sebagaimana adanya, tanpa dipengaruhi dan sengaja, 2 Peneliti sebagai instrumen penelitian artinya dalam penelitian kualitatif peneliti merupakan “key instrument” atau alat penelitian utama, 3 Sangat deskriptif, artinya dalam penelitian kualitatif diusahakan mengumpulkan data deskriptif yang banyak yang dituangkan dalam bentuk laporan dan uraian. Penelitian ini tidak mengutamakan angka – angka dan dan statistik, walaupun tidak menolak data kuantitatif, 4 Mementingkan proses maupun produk, artinya memperhatikan bagaimana perkembangan terjadinya sesuatu di samping bagaimana hasil dari proses tersebut, 5 Mencari makna dibelakang kelakuan atau perbuatan, sehingga dapat memahami kelakuan manusia dalam konteks yang lebih luas, dipandang dari kerangka pemikiran dan perasaan responden Muhammad Alfi Syahrin, 2015 STUDY ETHNOMATHEMATICS PADA KALENDER ABOGE ALIF, REBO, WAGE SEBAGAI PENENTU WAKTU HARI – HARI BESAR ISLAM DAN UPACARA ADAT DI KERATON KASEPUHAN CIREBON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 6 Mengutamakan data langsung atau “first hand”, sehingga peneliti sendiri yang terjun ke lapangan untuk mengadakan observasi atau wawancara. Peneliti tidak menggunakan tes atau angket dengan demikian akan mengambil jarak dengan sumber data. 7 Triangulasi, artinya data atau informasi dari satu pihak harus dicek kebenarannya dengan cara memperoleh data itu dari sumber lain, misalnya dari pihak kedua, ketiga, dan seterusnya dengan menggunakan metode yang berbeda – beda. 8 Menonjolkan rincian kontekstual, artinya peneliti mengumpulkan dan mencatat data yang sangat terinci mengenai hal – hal yang dianggap bertalian dengan masalah – masalah yang diteliti. Data tidak dipandang lepas – lepas akan tetapi saling berkaitan dan merupakan suatu keseluruhan atau struktur. 9 Subjek yang diteliti dipandang berkedudukan sama dengan peneliti. Artinya subjek yang diteliti tidak dipandang sebagai objek atau yang lebih rendah kedudukannya akan tetapi sebagai manusia yang setaraf. Peneliti tidak menganggap dirinya lebih tinggi atau lebih tahu, datang untuk belajar, untuk menambah pengetahuan dan pemahamannya. 10 Partisipasi tanpa menggangu, artinya untuk memperoleh situasi yang “natural” atau wajar, peneliti hendaknya jangan menonjolkan diri sepanjang melakukan observasi. 11 Mengadakan analisis sejak awal penelitian, artinya analisis data penelitian dilakukan sejak awal pnelitian dan terus berlanjut sepanjang melakukan penelitian. Poin 1 menjelaskan bahwa karakteristik penelitian kualitatif dilakukan pada kondisi alamiah dan kegiatan ethnomathematics dilakukan ditempat yang cenderung natural atau data tidak dimanipulasi oleh peneliti dan kehadiran peneliti tidak mempengaruhi data yang sudah ada ditempat penelitian. Pada poin 3 dijelaskan bahwa karakteristik penelitian kualitatif adalah bersifat deskriptif dan Barton pada paragraf sebelumnya salah satu dari empat kegiatan ethnomathematics adalah deskriptif . Oleh karena itu metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan penelitian kualitatif karena cocok Muhammad Alfi Syahrin, 2015 STUDY ETHNOMATHEMATICS PADA KALENDER ABOGE ALIF, REBO, WAGE SEBAGAI PENENTU WAKTU HARI – HARI BESAR ISLAM DAN UPACARA ADAT DI KERATON KASEPUHAN CIREBON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu digunakan untuk mengungkapkan kasus matematika berkaitan dengan ethnomathematics. Penelitian ethnomathematics memiliki suatu metode dalam pendekatannya yakni dengan menggunakan metode ethnography. Creswell dalam Nursyahida, 2013, hlm. 63 mengatakan bahwa “ethnography merupakan salah satu jenis penelitian kualitatif dimana peneliti melakukan studi terhadap budaya kelompok dalam konsidi alamiah melalui proses observasi dan wawancara”. Dalam buku The Handbook of Qualitative Research in Education Wolcott 1992, hlm. 21-22 menjelaskan bahwa “Sebuah “field of Study” dan “ethnography” berlabel sama, saling terkait tetapi tidak sama. Field of Sutdy dalam hal ini ethnomathematics dan ethnography memanfaatkan tiga teknik dasar untuk semua penelitian lapangan yang berorientasi kepada mengalami, bertanya dan memeriksa, yang membedakannya adalah bahwa siapa saja yang melakukan ethnography membuat klaim tidak hanya tentang prosedur tetapi juga bahwa hasilnya akan berupa ethnography. Ethnography adalah produk akhir untuk sebuah penelitian terfokus budaya dan interpretasi yang mencirikan lapangan anthropology ”. Jadi ethnography merupakan penelitian lebih mendalam tentang budaya suatu masyarakat menjadi metode yang dipilih dalam penelitian ini yakni berupa observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan.

B. Desain Penelitian