Hoàn c nh ra đ i tình hu ng ả N i dung tình hu ng ộ

PH N I. MÔ T TÌNH HU NG Ầ Ả Ố

1.1. Hoàn c nh ra đ i tình hu ng ả

ờ ố Phòng Giáo d c và đào t o huy ụ ạ n PN ệ là m t đ n v hành chính s ộ ơ ị ự nghi p c ệ p huy n ấ ệ . Có đ i ngũ cán b qu n lý, giáo viên, nhân viên ph c v ộ ộ ả ụ ụ khá l n. b ph n qu n lý, gi ng d y h u h t các cán b , công ch c, viên ớ Ở ộ ậ ả ả ạ ầ ế ộ ứ ch c đ u có trình đ đ i h c, Cao đ ứ ề ộ ạ ọ ng ẳ , chuyên môn nghi p v trình đ ệ ụ ở ộ chu n và trên chu n theo b c h c ẩ ẩ ậ ọ , nh ng kh i ph c v nh nhân viên b o ư ở ố ụ ụ ư ả v , nhân viên c p duõng các tr ng h c thì trình đ chuyên môn t ng đ i ệ ấ ở ườ ọ ộ ươ ố th p. Trình đ trung c ấ ộ p ấ ch chi m kho ng 10 trình đ s c p là 60 còn ỉ ế ả ộ ơ ấ l i 30 nhân viên là ch a qua đào t o ho ạ ư ạ c ch y u là t p hu n theo đ nh kỳ ặ ủ ế ậ ấ ị . Công vi c chính ệ cu nhân viên là nh ng công vi c mang tính ph c v nh : ả ữ ệ ụ ụ ư b o v , ph c v ăn u ng, v sinh, qu n nhà, tr gi ng... Đ i ngũ cán b làm ả ệ ụ ụ ố ệ ả ợ ả ộ ộ công tác qu n lý ch y u là c p tr ng h u h t đã qua đào t o chuyên môn ả ủ ế ấ ườ ầ ế ạ nghi p v có trình đ Cao đ ng và Đ i h c, m t s cán b qu n lý có ki n ệ ụ ộ ẳ ạ ọ ộ ố ộ ả ế th c v qu n lý hành chính đ i m i k p v i c i cách hành chính. Tuy nhiên có ứ ề ả ổ ớ ị ớ ả m t s đ n v tr ng m m non đ c thù là n , cán b qu n lý tu i cao và có ộ ố ơ ị ườ ầ ặ ữ ộ ả ổ tính b o th c ả ủ ch p ố ấ . nh ng đ n v này, do trình đ , năng l c qu n lý y u Ở ữ ơ ị ộ ự ả ế kém, cán b lãnh đ o có phong cách làm vi c đ c đoán, chuyên quy n, không ộ ạ ệ ộ ề có tính linh ho t, k t h p v i thái đ ng o m n, coi th ng nhân viên và hay ạ ế ợ ớ ộ ạ ạ ườ h ch sách trù d p nên đã x y ra tình tr ng m t đoàn k t n i b , công vi c ạ ậ ả ạ ấ ế ộ ộ ệ chuyên môn trì tr , các s vi c l n x n đã x y ra đ n v sau đây là m t s ệ ự ệ ộ ộ ả ở ơ ị ộ ự vi c x y ra Tr ng m m non B. ệ ả ở ườ ầ

1.2. N i dung tình hu ng ộ

ố H ng ng cu c v n đ ng nâng cao ch t l ng và hi u qu công tác, ưở ứ ộ ậ ộ ấ ượ ệ ả phát huy tinh th n k lu t lao đ ng do Hi u tr ng, công đoàn tr ng phát ầ ỷ ậ ộ ệ ưở ườ đ ng đ i v i cán b , giáo viên, nhân viên c a tr ng. ộ ố ớ ộ ủ ườ 3 Sau m t tháng phát đ ng, các đ n v đã t ch c ki m đi m rút kinh ộ ộ ơ ị ổ ứ ể ể nghi m, tìm ra nh ng ph ng h ng, gi i pháp kh c ph c nh ng khuy t ệ ữ ươ ướ ả ắ ụ ữ ế đi m, y u kém c a đ n v mình. ể ế ủ ơ ị Cũng nh các tr ng khác c a huy n PN, Tr ng m m non B đã h p ư ườ ủ ệ ườ ầ ọ c CBNV đ u tham gia, đ ti n hành ki m đi m vi c ch p hành, th c hi n ả ề ể ế ể ể ệ ấ ự ệ các n i dung c a đ t phát đ ng phong trào thi đua. T t c các m t công tác đã ộ ủ ợ ộ ấ ả ặ đ c cán b , nhân viên th o lu n, góp ý đánh giá. Song t p trung ch y u vào ượ ộ ả ậ ậ ủ ế n i dung ch p hành ý th c k lu t lao đ ng trong c quan. ộ ấ ứ ỷ ậ ộ ơ T i cu c h p đ ng chí Nguy n Th T là Ch t ch công đoàn đ c Hi u ạ ộ ọ ồ ễ ị ủ ị ượ ệ tr ng giao nhi m v ch m công, theo dõi vi c ch p hành gi gi c lao đ ng ưở ệ ụ ấ ệ ấ ờ ấ ộ c a cán b , nhân viên trong tr ủ ộ ư ng ờ đã nêu lên: tr ng h p có m t s cán b , ườ ợ ộ ố ộ nhân viên, có lúc đi làm mu n ộ , tranh th làm vi c vi ủ ệ c riêng trong gi ệ hành ờ chính, và l y danh nghĩa vi ấ c chung ệ c a đ n v đã dùng ti n công qu c a ủ ơ ị ề ỹ ủ tr ư ng ờ , gây nghi ng , bàn tán t o không khí căng th ng trong đ n v . Nh ng ờ ạ ẳ ơ ị ữ vi c làm này là vi ph m k lu t lao đ ng, không đúng v i ph m ch t đ o đ c ệ ạ ỷ ậ ộ ớ ẩ ấ ạ ứ c a ng i đ ng viên. ủ ườ ả C đ n v đã l ng nghe và cho đây là ý ki n th ng th n, chân thành, s ả ơ ị ắ ế ẳ ắ ự vi c xem nh không có v n đ gì x y ra, nh ng sau cu c h p, m t vài cá ệ ư ấ ề ả ư ộ ọ ộ nhân đã trò chuy n to nh v i Hi u tr ng và h cho r ng n i dung, ý t phát ệ ỏ ớ ệ ưở ọ ằ ộ ứ bi u c a đ ng chí T là ám ch t cách, ý th c k lu t c a lãnh đ o tr ể ủ ồ ỉ ư ứ ỷ ậ ủ ạ ư ng ờ .

1.3. K t t ế húc tình hu ng: