xxiv ditandai munculnya feeling dan didahului dengan tanggapan terhadap adanya
tujuanMc. Donald : 1959. Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan di atas, maka
peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian yang berkaitan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pokok bahasan Fungsi kelas VIII SMP
semester gasal yang ditinjau dari motivasi belajar siswa.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas dapat diidentifikasi masalah-masalah sebagai berikut :
1. Masih rendahnya prestasi belajar metematika, mungkin karena kurang
tepatnya penggunaan model pembelajaran, guru masih banyak yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
2. Ada kemungkinan kesulitan yang dialami siswa disebabkan oleh kurang
tepatnya pendekatan pembelajaran. Guru cenderung menggunakan metode pembelajaran konvensional dalam pembelajaran matematika dan belum
banyak menggunakan metode kooperatif misalnya model pembelajaran STAD. Hal ini kemungkinan kurang merangsang dan tertarik untuk aktif
mengikuti proses pembelajaran. 3.
Kesulitan yang dialami siswa pada pokok bahasan Fungsi khususnya dalam menentukan rumus Fungsi mungkin disebabkan oleh siswa yang hanya
mendengarkan, mencatat dan hanya mencontoh latihan yang diberikan guru. Sehingga bila menghadapi soal yang bervariasi siswa mengalami kesulitan.
xxv 4.
Kurang berinteraksinya siswa dalam proses pembelajaran, mengakibatkan motivasi siswa dalam proses belajar mengajar kurang, sehingga dengan
pembelajaran tipe STAD diharapkan dapat meningkatkan interaksi siswa. 5.
Motivasi belajar siswa rendah dalam belajar matematika sehingga prestasi belajar matematika menjadi rendah.
C. Pembatasan Masalah
Dari permasalahan di atas terdapat dua hal yang menjadi perhatian yakni model pembelajaran STAD dan motivasi belajar siswa. Agar dalam penelitian yang
dikaji lebih mendalam dan terarah maka diperlukan pembatasan masalah sebagai berikut:
1. Prestasi belajar matematika pada penelitian ini dibatasi pada prestasi hasil
belajar siswa pada kompetensi Fungsi kelas VIII SMP semester gasal yang dicapai melalui proses pembelajaran.
2. Motivasi belajar siswa dibatasi pada motivasi siswa dalam belajar matematika.
3. Model pembelajaran yang digunakan dibatasi pada model pembelajaran
kooperatif STAD pada kelompok eksperimen dan model pembelajaran kovensional pada kelompok kontrol.
D. Perumusan Masalah
