xxiv dorongan ingin tahu, sering mengajukan pertanyaan yang baik, sering banyak
gagasan dan usul terhadap suatu masalah,bebas dalam menyatakan pendapat, menonjol dalam salah satu bidang seni, memiliki pendapat sendiri dan mampu
mengutarakan, tidak mudah terpengaruh orang lain, daya imajinasi kuat, memiliki tingkat orisinilitas, dapat bekerja sendiri, senang mencoba hal-hal
yang baru dalam bidang seni tari. 3.
Minat belajar mata kuliah koreografi adalah kesadaran diri seseorang yang menimbulkan ketertarikan individu mahasiswa terhadap sesuatu hal yang
dalam hal ini adalah ketertarikan untuk mempelajari materi koreografi yang didukung oleh rangsangan-rangsangan yang mampu memperkuat objek,
seperti perasaan senang, kemauan, kesadaran, perhatian, motivasi khususnya dalam mata kuliah koreografi.
D. Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah, maka permasalahan penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah ada hubungan antara kemandirian belajar dengan minat belajar mata
kuliah koreografi? 2.
Apakah ada hubungan antara kreativitas seni tari dengan minat belajar mata kuliah koreografi?
3. Apakah ada hubungan antara kemandirian belajar dan kreativitas seni tari
dengan minat belajar mata kuliah koreografi?
xxv
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah:
1. Mendeskripsikan hubungan antara kemandirian belajar dengan minat belajar
mata kuliah koreografi. 2.
Mendeskripsikan hubungan antara kreativitas seni tari dengan minat belajar mata kuliah koreografi.
3. Mendeskripsikan hubungan antara kemandirian belajar dan kreativitas seni tari
dengan minat belajar mata kuliah koreografi.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini berupa laporan deskripsi mengenali hubungan kemandirian belajar mahasiswa dengan minat belajar mahasiswa, hubungan antara
kreativitas seni tari dengan minat belajar mahasiswa, dan hubungan kemandirian belajar mahasiswa dan kreativitas seni tari dengan minat belajar mahasiswa. Hasil
laporan ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang berkompeten dengan kajian ini.
Secara rinci manfaat penelitian ini dapat dikemukakan sebagai berikut: 1. Manfaat Praktis
a. Bagi institusi ISI Surakarta, hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai
masukan dalam mengembangkan kurikulum sehingga sesuai dengan
need
xxvi
assesment
atau identifikasi kebutuhan mahasiswa yang terwujud dalam materi kuliah.
b. Bagi dosen, hasil penelitian ini dapat bermanfaat sebagai masukan dan bahan
pertimbangan dalam memilih strategi pembelajaran di kampus, mengingat bermacam-macam karakteristik mahasiswa pebelajar, terutama yang
berhubungan dengan kemandirian belajar, kreativitas seni tari dan minat belajar mahasiswa.
c. Bagi mahasiswa, hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi dirinya sendiri
dalam membuka wawasan tentang pentingnya kemandirian belajar dan kreativitas seni tari dalam menghasilkan suatu karya seni tari.
d. Bagi para peneliti, hasil penelitian ini dapat bermanfaat sebagai
pertimbangan dan landasan untuk mengadakan penelitian lanjutan tentang kemandirian belajar dan kreativitas seni tari dengan minat belajar
mahasiswa.
2. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi pengembangan model dan strategi pembelajaran terutama pengembangan model belajar mandiri.
xxvii
BAB II LANDASAN TEORI
