Pengertian Belajar PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS III A SD NEGERI 1 PRINGSEWU BARAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Adalah cara berfikir tentang apa yang baru dipelajari atau berfikir kebelakang tentang apa-apa yang sudah dilakukan dimasa lalu; g Penilaian Sebenarnya Authentic Assesment Adalah proses pengumpulan berbagai data yang bisa memberikan gambaran perkembangan belajar siswa. Penilaian autentik dilakukan secara terintegarasi dengan proses pembelajaran. Penilan ini dilakukan secara terus menerus selama kegiatan berlangsung pembelajaran berlangsung. Oleh sebab itu tekanannya diarahkan pada proses belajar bukan kepada hasil belajar. Secara ringkas tujuh pilar Contextual Teaching and Learning dan kelemahan pembelajaran tradisional dapat disusun dalam table berikut : Tabel 2. Perbandingan Pendekatan CTL dengan Pendekatan Tradisional Asas-asas CTL Model Lama Model Baru Konstruktive Inquiry Bertanya Masyarakat belajar Permodelan Refleksi Penilain otentik Belajar berpusat kepada guru, formal, serius. Pengetahuan diperoleh siswa dengan duduk manis, mengingat seperangkat fakta, memisahkan kegiatan fisik dengan itelektual. Belajar adalah kegiatan konsumtif, menyerap informasi dan membosankan. Indivudualis dan persaingan yang melelahkan Pembelajaran yang one way, seragam, takut mencoba, takut salah. Pembelajaran yang terkotak-kotak, mengandalkan respon, eksternal guru. Penilain hasil paper, test, kognitif. Belajar berpusat pada siswa untuk mengkontruksi bukan menerima. Pengetahuan diperoleh dengan menemukan, menyatukan rasa, karsa dan karya. Belajar merupakan kegiatan produktif, menggali informasi, menghasilkan pengetahuan dan keputusan. Kerjasama dan maju bersama, saling membantu Pembelajaran yang multy ways, mencoba hal-hal baru. Pembelajaran komperensif, evaluasi diri sendirieksternal dan internal. Penilaian proses dan hasil, pengalam belajar, tes dan non tes multi aspek. Sumber : Dharma Kesuma 2009 : 70 Contextual Teaching and Learning

E. Langkah-Langkah Pembelajaran Contextual Teaching and Learning

Menurut Yatim Riyanto 2010 : 168 terdapat langkah-langkah model pembelajaran Contextual Teaching and Learning, yaitu sebagai berikut: 1. Kembangkan fikiran bahwa anak akan belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri, dan mengkontruksi sendiri pengetahuan dan ketrampilan barunya; 2. Laksanakanlah sejauh mungkin kegiatan inuiri untuk semua topic; 3. Kembangkan sifat ingin tahu siswa dengan bertanya; 4. Ciptakan masyarakat belajar belajar dalam kelompok-kelompok; 5. Hadirkan model sebagai contoh pembelajaran; 6. Lakukan refleksi diakhir pertemuan; 7. Lakukan penilaian sebenarnya dengan berbagai cara.

F. Penelitian Yang Relevan

Sebelum dilakukan penelitian, dilakukan pengumpulan literature mengenai penelitian yang relevan dengan judul yang akan diteliti. 1. Hasil penelitian Edi Subagyo 2010 model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kela V SD Negeri Wates pada materi pokok bangun datar. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil tes belajar siswa pada siklus I memiliki rata-rata 6,27 meningkat menjadi 7,2 pada siklus II. Demikian pula dengan persentase siswa yang mencapai KKM pada siklus I persentasenya yaitu 50 meningkat menjadi 78,5 pada siklus II. 2. Hasil penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan model Contextual Teaching and Learning. Hasil penelitian Rindang Wijayanti 2011 menujukan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari tes belajar siswa yang menggunakan model Contextual Teaching and Learning memiliki rata-rata 15,92 sedangkan kelas yang tidak menggunakan pembelajaran Contextual Teaching and Learning memilki rata-rata 12,11. Hasil penelitian itu menujukan bahwa dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berpengaruh meningkatkan hasil belajar siswa.

G. Materi Pelajaran pada Pembelajaran Tematik

1. Tema Peristiwa

1.1. Bahasa Indonesia Menceritakan Suatu Peristiwa Tentang

Alam.