Perencanaan Implementasi Tindakan Observasi

melakukan penyelesaian masalah. Berpedoman pada refleksi awal maka dilaksanakanlah penelitian tindakan kelas ini dengan prosedur : 1 Perencanaan planning , 2 Implementasi tindakan action , 3 Observasi observation , 4 Evaluasi dan refleksi reflection dan 5 Siklus kedua dalam setiap siklus. Secara lebih rinci prosedur penelitian tindakan untuk siklus pertama dapat dijabarkan sebagai berikut :

3.3.1 Perencanaan

Kegiatan perancangan merupakan kegiatan awal yang dilakukan dalam tahap pelaksanaan penelitian tindakan kelas, dimana didalamnya terdapat beberapa kegiatan yang dilakukan, diantaranya : a. Membuat rancangan pembelajaran berdasarkan silabus kurikulum yang berlaku. b. Membuat skenario pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning TCL sebagai metode pengajaran mata pelajaran Basis Data. c. Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan di kelas. d. Membuat lembar observasi yang berfungsi untuk melihat bagaimana kondisi pembelajaran di kelas ketika rencana pembelajaran tersebut diaplikasikan. e. Membuat alat evaluasi, dengan tujuan untuk mengetahui apakah siswa telah memahami materi mata pelajaran Basis Data.

3.3.2 Implementasi Tindakan

Tahap implementasi tindakan merupakan kegiatan kedua setelah perencanaan pada penelitian tindakan kelas. Di dalamnya berisi kegiatan pelaksanaan rencana pembelajaran yang telah direncanakan dari model pembelajaran Contextual Teaching And Learning TCL pada tahap sebelumnya. Tahap ini juga merupakan upaya perbaikan implementasi skenario tindakan dalam situasi aktual, dimana proses pelaksanaan yang kurang baik akan diperbaiki sehingga pada tahap selanjutnya planning yang telah disepakati dapat diimplementasikan secara maksimal dan hasilnya sesuai harapan. Pelaksanaan tindakan ini diikuti dengan observasi dan interpretasi.

3.3.3 Observasi

Tahap observasi merupakan kegiatan penilaian dalam rangka mengevaluasi pelaksanaan tindakan beserta pengaruhnya yang meliputi evaluasi mutu, jumlah dan waktu dari setiap tindakan. Penilaian ini berupa catatan khusus dari guru atau peneliti dengan panduan lembar observasi dan langkah-langkah pembelajaran yang berfungsi sehingga acuan dalam rangka perbaikan tindakan pada siklus selanjutnya. Di dalam pelaksanaan observasi, peneliti atau guru sebaiknya melakukan diskusi balikan review discussion agar hasil observasi lebih bermanfaat.

3.3.4 Analisis