Al-Qur ’an Hadis, Kurikulum 2013
11
dah, yakni shalat, puasa, zakat dan haji. Sebagai seorang yang berpegang teguh kepada al-Qur’an kita harus bergaul
dengan sesama dengan baik sebab al-Qur’an berisi tuntunan yang berkaitan den- gan amal perbuatan manusia dalam masyarakat.
E. Mari Berdiskusi
Setelah kalian mendalami materi maka selanjutnya lakukanlah diskusi den- gan teman sebangkumu atau dengan kelompokmu, kemudian persiapkan diri un-
tuk mempresentasikan hasil diskusi tersebut di depan kelas.
F. Rangkuman
1. Al-Qur’an adalah Kalam Allah Swt. yang lafaznya berbahasa Arab, yang diturunkan kepada Nabi Muhammad saw. melalui
perantaraan malaikat Jibril, sebagai mu’jizat, disampaikan kepada kita dengan cara mutawa
Ɵr, telah dihafalkan dengan baik oleh umat Islam, ditulis dalam mushaf-mushaf dimulai
dengan surat al-Fa Ɵhah dan diakhiri dengan surah an-Nas, dan
membacanya bernilai ibadah. 2. Al-Qur’an memiliki beberapa nama, di antaranya: al-Kit
Ĉb yang ditulis, al-Furq
Ɨn pembeda, aǏ-ĩikr pemberi peringatan, dan at-Tanz
Ưl yang diturunkan.
G. Ayo Berlatih
I. Penerapan
Bacalah de
Įnisi al-Qur’an berikut kemudian tulis terjemahnya dalam bahasa Indonesia pada kolom di bawahnya
Buku Siswa Kelas X MA
12
RÎ ēºPÌĒ¿óRɎ PôĒóPÑPJ RúTāPóPã Q¯. ĒƦ P× OÌĒöP QŅ P PȂ QFĒ PdžQöTɎ. ē RȒPÎPäTò. QßTêĒóɎ. PýQû QH.PTÎQíTòP.
R¼P Rı¸BPê T
ò. R0P8Tý QÒRȷ QTJQÌT»Pö TɎ. R TǐP¿BĒéP6 ¸Põ PýQûPJ .MÎR¾.PýP¿Qõ QFTýQíTùPöTɎ. RÎēïPÍĒǻ.PJ
R:¸BĒǽ. R0P8Tý QÒRȷ QGTýQ¿ TËPöTɎ.PJ
Terjemah
P ôĒóPÑPJ RúTā
PóPã Q¯. ĒƦ P× ĕ RŦ
Ēǽ. P PȂ QFĒ PdžQöTɎ. QÏRÅTäQöTɎ. Q¸P¿RðTò. PýQû QH.PTÎQíTòP. RúR¾PJ
PĉR¿Rº QÌĒ»PäP¿QöTɎ. RÎQ¾.PýĒǻ¸Rº RúTāPóPã QFTýQíTùPöTɎ. RèRǸ PØPöTɎ. RƖ QTýQ¿TðPöTɎ.
Terjemah
T ÷Põ R8TJQÌ Q× T RƗ Q?TýQêTÈPö
TɎ. RèRǸ PØPöTɎ. RƖ QTýQ¿TðPöTɎ. QH.PTÎQíTò. PýQû Q¸P¿RðTòP. P TǐRöRóTÒQöTɎ. P÷Rõ RúRáTêR Rį PţPȭ
Terjemah
Al-Qur ’an Hadis, Kurikulum 2013
13
II. Uraian
1. Jelaskan pengertian al-Qur’an secara etimologi menurut pendapat al- Lihyaniy
2. Jelaskan pengertian al-Qur’an secara etimologi menurut pendapat al- Farra’
3. Jelaskan pengertian al-Qur’an secara istilah menurut pendapat Syeikh Muhammad Khudhary Beik dalam kitab Tarikh at-Tasyri’ al-Islami
4. Sebutkan unsur-unsur dalam de ¿nisi al-Qur’an
5. Jelaskan nama-nama al-Qur’an
Tugas
Setelah kalian mempelajari tentang pengertian al-Qur’an, amatilah perilaku- perilaku yang mencerminkan orang yang menunjukkan berpegang teguh dengan
al-Qur’an di lingkungan madrasah dan di tempat tinggalmu
Perilaku yang diama Ɵ
Tanggapanmu?
Nilai Paraf Orang tua
Paraf Guru
Buku Siswa Kelas X MA
14
2
BETAPA OTENTIKNYA KITAB-KU
Sumber: h Ʃp:numujaheed.wordpress.com
Kompetensi Inti KI
1. Menghaya Ɵ dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghaya Ɵ dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai santun, rensponsif dan pro-ak
Ɵf dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efek
Ɵf dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
Al-Qur ’an Hadis, Kurikulum 2013
15
konseptual, prosedural dan metakogni Ɵf berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi
Įk sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, ber Ɵndak secara efekƟf dan kreaƟf, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
1.2 Meyakini al-Qur’an sebagai pedoman hidup 2.2
Menunjukkan perilaku cermat terhadap dalil syar’i sebagai implementasi dari belajar tentang buk
Ɵ keotenƟkan al-Qur’an 3.2 Memahami buk
Ɵ keoutenƟkan al-Qur’an 4.2 Menunjukkan contoh buk
Ɵ-bukƟ keotenƟkan al-Qur’an
Tujuan Pembelajaran
1. Murid dapat menjelaskan buk Ɵ-bukƟ keotenƟkan al-Qur’an.
2. Murid dapat membuk Ɵkan keotenƟkan al-Qur’an diƟnjau dari segi
keunikan redaksinya, kemukjizatannya, dan sejarahnya. 3. Murid dapat menunjukkan contoh keoten
Ɵkan al-Qur’an.
Peta Konsep
Buku Siswa Kelas X MA
16
A. Mari Renungkan