37
Pendidikan karakter dilaksanakan di berbagai sekolah melalui kegiatan belajar mengajar, pengembangan budaya sekolah, dan ekstrakurikuler. Tiap
sekolah memiliki cara tersendiri dalam mengimplementasikan pendidikan karakter seperti adanya kantin kejujuran, ekstrakurikuler pramuka yang
diwajibkan, pengintegrasian nilai karakter ke dalam mata pelajaran, apel pagi, dan lain sebagainya. Ketika beberapa strategi pendidikan karakter sudah
diimplementasikan dengan baik oleh sekolah, maka peneliti ingin melihat tingkat keberhasilan pendidikan karakter di sekolah tersebut.
Berdasarkan uraian di atas, asumsi penelitian dari penelitian ini dapat divisualisasikan dalam bagan berikut:
Gambar 2. Asumsi Penelitian
I. Pertanyaan Penelitian
Dalam penelitian ini, yang menjadi pertanyaan peneliti adalah: 1. Bagaimana perencanaan pendidikan karakter di sekolah dasar Wilayah
Sinduharjo, Kecamatan Ngaglik, Kabupaten Sleman, DIY? a. Bagaimana perencanaan pendidikan karakter di SD IT Salsabila
Klaseman? b. Bagaimana perencanaan pendidikan karakter di SD Negeri Gentan?
c. Bagaimana perencanaan pendidikan karakter di SD Negeri Taraman? 2. Bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah dasar Wilayah
Sinduharjo, Kecamatan Ngaglik, Kabupaten Sleman, DIY?
Permasalahan Karakter Siswa
Pendidikan Karakter
Sikap yang Berkarakter
38
a. Bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter di SD IT Salsabila Klaseman?
b. Bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter di SD Negeri Gentan? c. Bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter di SD Negeri Taraman?
3. Bagaimana penilaian pendidikan karakter di sekolah dasar Wilayah Sinduharjo, Kecamatan Ngaglik, Kabupaten Sleman, DIY?
a. Bagaimana penilaian pendidikan karakter di SD IT Salsabila Klaseman? b. Bagaimana penilaian pendidikan karakter di SD Negeri Gentan?
c. Bagaimana penilaian pendidikan karakter di SD Negeri Taraman?
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Dalam suatu penelitian untuk mendapatkan hasil yang optimal harus menggunakan metode penelitian yang tepat. Sebagaimana telah dikemukakan
pada rumusan masalah pada penelitian ini adalah tentang implementasi pendidikan karakter di Sekolah Dasar Wilayah Sinduharjo, Kecamatan
Ngaglik, Kabupaten Sleman maka penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif ini dituangkan dalam bentuk laporan, uraian
kata-kata dan gambar.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di sekolah dasar Wilayah Sinduharjo,
Kecamatan Ngaglik, Kabupaten Sleman. Sekolah Dasar tersebut meliputi SD Negeri Taraman, SD Negeri Gentan, dan SD IT Salsabila Klaseman.
2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Februari 2016 sampai dengan
bulan April 2016.
C. Subjek Penelitian
1. Subjek Penelitian Subjek penelitian merupakan sumber informasi yang digali oleh peneliti
untuk mengungkap fakta-fakta di lapangan. Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian sekolah dasar yang berada di Kelurahan
Sinduharjo, Kecamatan Ngaglik, Kabupaten Sleman yang berjumlah tiga
