Uraian Materi 1. Standar Proses Pendidikan
19
pencil test atau lisan, penilaian proyek, penilaian produk, penilaian melalui kumpulan hasil kerjakarya peserta didik
portfolio, dan penilaian diri. Penilaian hasil belajar baik formal maupun informal diadakan dalam suasana yang menyenangkan,
sehingga memungkinkan peserta didik menunjukkan apa yang dipahami dan mampu dikerjakannya
d Pengawasan Proses Pembelajaran
Pengawasan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala satuan pendidikan dan pengawas sekolah. Hal itu sesuai dengan bidang
tugasnya masing-masing. Kegiatan kepengawasan yang dilakukan meliputi pemantaun, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak
lanjut. Ada dua macam program pengawasan sekolah yaitu program
tahunan dan program semesteran. Pogram tahunan disusun untuk tingkat kabupaten atau kota oleh beberapa orang pengawas yang
ditugaskan khusus oleh koordinator pengawas sesuai dengan kewenangannya.
3. Langkah-langkah Pelaksanaan Pembelajaran di jenjang SMA secara terperinci pendahuluan, penilaian, dan
penutup.
Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP,
meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. a Kegiatan pendahuluan
Dalam kegiatan pendahuluan, pendidik: menyiapkan kondisi pembelajaran agar peserta didik terlibat baik secara psikis
maupun fisik sehingga siap mengikuti proses pembelajaran, mengabsen, menyampaikan tujuan pembelajaran atau SK dan KD
yang akan dicapai, menjelaskan tentang silabus, mengajukan pertanyaan
berkenaan dengan
pengetahuan yang
akan disampaikan.
MODUL DIKLAT GURU PJOK SMASMK PEMBELAJAR KELOMPOK KOMPETENSI -E
20
b Kegiatan inti
Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta membrika ruang yang cukup bagi
prakarsa, kreatifitas, dan kemadirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik dan psikologis peserta didik.
c Kegiatan penutup
Dalam kegiatan penutup, pendidik bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman kesimpulan pelajaran, melakukan
refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan, melakukan penilaian memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran, memotivasi peserta didik untuk mendalami materi pembelajaran melalui kegiatan belajar mandiri,
menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.