Prinsip efektivitas; yakni mengusahakan agar kegiatan pengembangan Berpusat pada

MODUL DIKLAT GURU PJOK SMASMK PEMBELAJAR KELOMPOK KOMPETENSI -E 10

a. Elemen- elemen Perubahan Kurikulum 2013

Beban belajarjumlah jam pelajaran Kurikulum 2013 akan bertambah dan mata pelajaran berkurang. Hal baru sebagai perubahan kurikulum yang menjadi ciri Kurikulum 2013 adalah menyangkut 4 empat standar pendidikan, yakni SKL, Standar Proses, Standar Isi, dan Standar Penilaian. Keempat standar ini dirumuskan dalam tujuh elemen sebagai berikut : 1 Kompetensi Lulusan; Adanya peningkatan dan keseimbangan soft skills dan hard skills yang meliputi aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan. 2 Kedudukan Mata Pelajaran ISI; Kompetensi yang semula diturunkan dari matapelajaran berubah menjadi matapelajaran dikembangkan dari kompetensi. 3 Pendekatan ISI, kompetensi dikembangkan melalui; a SD : Tematik Integratif dalam semua mata pelajaran b SMP : Mata pelajaran c SMA : Mata pelajaran wajib dan pilihan d SMK : Mata pelajaran wajib, pilihan, dan vokasi 4 Struktur Kurikulum; a TIK menjadi media semua matapelajaran. b Pengembangan diri terintegrasi pada setiap matapelajaran dan ekstrakurikuler. c Jumlah matapelajaran dari 12 menjadi 10. d Jumlah jam bertambah 6 JPminggu akibat perubahan pendekatan pembelajaran. 5 Proses pembelajaran a Standar proses yang semula terfokus pada eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi dilengkapi dengan mengamati, menanya, mengolah, menalar, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta. b Belajar tidak hanya terjadi di ruang kelas, tetapi juga di lingkungan sekolah dan masyarakat c Guru bukan satu-satunya sumber belajar. d Sikap tidak diajarkan secara verbal, tetapi melalui contoh dan teladan. e SD : Tematik dan terpadu f SMP : IPA dan IPS masing-masing diajarkan secara terpadu 11 g SMA : Adanya mata pelajaran wajib dan pilihan sesuai dengan bakat dan minatnya h SMK : Kompetensi keterampilan yang sesuai dengan standar industri 6 Penilaian a Pergeseran dari penilain melalui tes mengukur kompetensi pengetahuan berdasarkan hasil saja, menuju penilaian otentik mengukur semua kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil. b Memperkuat PAP Penilaian Acuan Patokan yaitu pencapaian hasil belajar didasarkan pada posisi skor yang diperolehnya terhadap skor ideal maksimal. c Penilaian tidak hanya pada level KD, tetapi juga kompetensi inti dan SKL. d Mendorong pemanfaatan portofolio yang dibuat siswa sebagaiinstrumen utama Penilaian. 7 Ekstrakurikuler a SD : Pramuka wajib, UKS, PMR, Bahasa Inggris b SMPSMASMK :  Pramuka wajib, OSIS, UKS, PMR, dll.  Perlunya ekstra kurikuler partisipasi aktif siswa dalam permasalahan kemasyarakatan menjadi bagian dari pramuka. b. Analisis Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, Dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Penetapan pendekatan kompetensi lulusan didahului dengan mengidentifikasi apa yang hendak dibentuk, dibangun, dan diberdayakan dalam diri peserta didik sebagai jaminan yang akan mereka capai setelah menyelesaikan pendidikannya pada satuan pendidikan tertentu.Pendekatan kompetensi lulusan menekankan pada kemampuan holistik yang harus dimiliki setiap peserta didik. Hal itu akan membawa implikasi terhadap apa yang seharusnya dipelajari oleh setiap individu peserta didik, bagaimana cara mengajarkan, dan kapan diajarkannya.