IV. MEMBUAT ALAT PERKUSI
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR : botol, biji kacang ijo, sendok, lem, kertas
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN : a. Bercakap-cakap tentang fungsi telinga
- Anak diberi kesempatan untuk mendengar suara-suara disekitarnya - Guru dan anak bertanya jawab tentangapa yang sudah didengarnya suara
apa, mengapa bisa mendengar suara, dll - Anak menyampaikan pendapatnya tentang suara
b. Bermain pesan berantai
- Anak duduk 2 baris berbanjar, guru membisikan 1 sampai 2 kata pada anak yang duduk paling ujung , oleh anak tersebut diteruskan kepada teman di
sebelahnya dengan cara berbisik dan seterusnya sampai pada anak yang duduk paling akhir.
- Anak yang duduk paling akhir menyebutkan pesan apa yang dibisikkan
c. Bermain tebak-tebakan suara
- Anak bermain tebak-tebakan suara melalui pengamatan inderanya mendengar, dengan cara menutup matanya kemudian guru memainkan suara
dan anak mengomunikasikannya dihadapan guru dan teman-temannya mengenai sumber suara tersebut
d. Membuat alat perkusi
- Anak menyimak penjelasan guru tentang bagaimana cara membuat alat perkusi
- Anak memasukkan biji kacang ijo kedalam botol, kemudian menghias botol tersebut dengan cara menempelkan hiasan yang sudah dipersiapkan guru
sehingga botol tersebut terlihat lebih cantik
e. Bermain alat perkusi
- Anak berekspresi dengan memainkan alat perkusi yang sudah dibuatnya - Anak bersama-sama memainkan alat perkusi dengan cara memukul botol
yang sudah dibuatnya menggunakan sendok sehingga akan terdengar irama
PEMBELAJARAN
Buku Panduan Pendidik Kurikulum 2013 PAUD
9 TUJUAN PEMBELAJARAN:
- Memiliki sikap bersyukur, sabar, Mandiri, kerjasama, kreatif - Mengetahui fungsi suara
- Membedakan suara binatang - Mengungkapkan kembali apa yang di dengar
- Menempel - Mengungkapkan 4-5 kata dalam satu kalimat saat berbicara
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN : a. Bercerita dengan buku cerita “Sepeda baruku”
- Anak menyimak buku cerita yang diceritakan oleh guru yang berjudul “sepedaku”
- Anak menjawab dan bertanya tentang cerita yang telah didengarnya
b. Bercakap-cakap tentang pengalaman bermain sepeda
- Anak mengungkapkan pengalamannya saat bermain sepeda secara bergiliran - Anak menjawab pertanyaan dari guru dan temannya, juga bertanya kepada
guru dan temannya tentang pengalamannya saat bermain sepeda
c. Bermain puzzle sepeda
Kategori