3
4.2.mengolah informasi tentang proses masuk dan berkembangnya bangsa barat ke indonesia
Indikator :
3.2.2 melacak kronologi kedatangan bangsa barat ke indonesia 4.2.1 menyajikan laporan hasil diskusi tentang proses masuk dan
berkembangnya bangsa barat ke indonesia
C. Tujuan Pembelajaran
Sikap:
1. Peserta didik memiliki rasa ingin tahu siapa saja tokoh bangsa barat yang pernah datang ke indonesia.
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang proses masuk dan berkembangnya bangsa barat ke indonesia
3. Peserta didik mendengarkan dan menyajikan laporan hasil diskusi tentang proses masuk dan berkembangnya bangsa barat ke indonesia.
. D.
Materi Ajar: Sub Materi :
.
1. Tokoh-tokoh bangsa – bangsa barat ke Indonesia barat yang pernah datang ke Indonesia yaitu:
a. Tokoh-tokoh bangsa Portugis, antara lain: Alfonso d’albuquerque b. Tokoh-tokoh bangsa Spanyol, antara lain: Ferdinand de Magelhaens
c. Tokoh-tokoh bangsa Belanda, antara lain: Cornelis de Houtman d. Tokoh-tokoh bangsa Inggris, Stanford Raffles Arnoldi
2. Kronologi kedatangan bangsa – bangsa barat ke Indonesia, yaitu: a. Portugis datang ke Indonesia pada tahun 1511
b. Spanyol datang ke Indonesia pada tahun 1521 c. Belanda datang ke Indonesia pada tahun 1596
d. Inggris datang ke Indonesia pada tahun 1811
E. Metode Pembelajaran:
Pendekatan : Scientific, dengan langkah-langkah: mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan.
Model : Learning Community dengan Discovery dan kuis Metode : Diskusi Kelompok, Ceramah Plus Tanya jawab dan
Tugas CPTT
F. AlatMedia Dan Sumber Pembelajaran
1.
AlatMedia Pembelajaran White board
Laptop
4
Internet
2.
Sumber Pembelajaran Buku:
Modul mata pelajaran sejarah wajib kementrian pendidikan dan kebudayaan
republik indonesia
.2014.sejarah indonesia.jakarta:kemendikbud
Buku buku sejarah lainnya yang relevan
G. Langah-Langkah Pembelajaran
Sub Materi : kronologi kedatangan bangsa barat ke indonesia
. Alokasi Waktu : 90 menit
Tahap Kegiatan Belajar
Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru membuka pertemuan dengan salam
Peserta didik bersama guru berdoa Mempresensi Peserta didik
Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
memulai proses KBM Peserta didik menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanankan
Guru memberikan motivasi dan bersyukur bisa sekolah, apalagi kalau dibandingkan dengan
zaman penjajahan dulu. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok kecil 4-5 orang
untuk setiap kelompok. 10menit
Kegiatan Inti Mengamati
: Guru menyampaikan garis besar materi yang
akan dipelajari, bisa melalui peta konsep ataupun gambar jalur pelayaran.
Peserta didik menerima informasi mengenai faktor-faktor
yang melatarbelakangi
penjelajahan samudra Peserta didik membaca buku teks tentang
pertumbuhan kolonialisme dan imperialisme Barat
Menanya:
60menit
5
Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pertumbuhan kolonialisme
dan imperialisme Barat Guru bersama peserta didik berdiskusi untuk
mendapatkan pendalaman materi mengenai
kedatangan bangsa Barat ke Indonesia Mengekplorasi
Guru memberikan pengantar singkat, yang kemudian dilanjutkan dengan membagikan
tugas kepada masing-masing kelompok dengan memberikan pertanyaan, untuk kelompok 1 dan
2 bertugas mendiskusikan materi mengenai latarbelakang dan tujuan kedatangan bangsa
Barat ke Indonesia; kelompok 3 dan 4 bertugas mendiskusikan dan merumuskan tentang tujuan
kedatangan bangsa Barat ke Indonesia; untuk kelompok 5 dan 6 bertugas mendiskusikan
beberapa faktor yang menyebabkan Nusantara yang kaya akan hasil bumi jatuh ke tangan
bangsa Barat Mengumpulkan informasi terkait
dengan pertanyaan mengenai pertumbuhan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta
kedatangan bangsa Barat ke Indonesia melalui bacaan, internet dan sumber-sumber lain.
Peserta didik mampu aktif selama kegiatan pembelajaran
Peserta didik mencatat hasil diskusi bersama kelompok masing-masing
Mengasosiasi:
Menganalisis informasi yang didapat dari sumber tertulis dan atau internet serta sumber
lainya untuk mendapatkan kesimpulan tentang pertumbuhan kolonialisme dan imperialisme
Barat, serta kedatangan-kedatangan bangsa
Barat ke Indonesia.
Salah satu peserta didik atau perwakilan dari masing-masing kelompok maju ke depan kelas
untuk membacakan
apa yang
telah didiskusikannya bersama kelompoknya di
6 dalam kertas
Mengkomunikasikan:
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan
Peserta didik yang kurang jelas dengan materi yang dipelajari bisa ditanyakan
Penutup Guru bertanya kepada peserta didik mengenai
nilai nilai yang dapat diambil dari materi yang telah diajarkan
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dalam pertemuan yang akan datang
Guru memberikan penugasan kepada peserta didik untuk membuat rangkuman materi
Pembelajaran diakhiri dengan penutup 20 menit
H. Penilaian Proses Dan Hasil Belajar