11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
R P P
Sekolah :
SMA N 1 Wates Matapelajaran
: Sejarah Nasional
KelasSemester :
XI – MIA 2 Materi Pokok
: Menganalisis Kemaharajaan VOC
Alokasi Waktu :
2 X 45 menit
A. Kompetensi Inti KI :
1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dan mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari
2.2. Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif dan pro aktif yang ditunjukkan tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan
lingkungannya 3.2. Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa-
bangsa barat di Indonesia 4.2. Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan
bangsa-bangsa barat di
Indonesia
Indikator : 4.2.1. Menyajikan laporan hasil diskusi tentang keserakahan kongsi
dagang di Indonesia 3.2.2. Melacak informasi kemaharajaan VOC di Indonesia
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjelaskan kronologi dan penyebab faktor dibentuknya VOC 2. Menjabarkan hak-hak istimewa VOC
3. Menyajikan laporan hasil diskusi tentang sepak terjang politik VOC di
Indonesia D.
Materi Pembelajaran
3. Kronologi dibentuknya VOC. Berawal dari perdagangan rempah-rempah Portugal dan Spanyol yang begitu menguntungkan, negara-negara Eropa
lain termasuk Belanda ikut mencari sumber penghasil rempah-rempah.
12
Akhirnya Belanda sampai di kepulauan Nusantara. Karena banyaknya pedagang dari Belanda yang berada di Nusantara maka dibentuklah VOC.
Maksud dibentuknya VOC tidak lepas dari Inggris yang telah terlebih dahulu membentuk EIC di India, dan juga untuk menghindari persaingan
antar pedagang Belanda di Nusantara. Serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain.
4. Hak – hak istimewa VOC yaitu: e. Melakukan monopoli perdagangan diwilayah antara Tanjung Harapan
sampai dengan Selat Magelhaens, termasuk Kepulauan Nusantara. f. Membentuk angkatan perang sendiri
g. Melakukan peperangan h. Mengadakan perjanjian dengan raja-raja setempat
i. Mencetak dan mengeluarkan mata uang sendiri j. Mengangkat pegawai sendiri
k. Memerintah di negeri jajahan
5. Pada mulanya VOC dipimpin oleh “dewan tujuh belas” di Belanda, namun karena kurang efektif maka dibentuklah Gubernur Jendral yang
bertugas memimpin negeri jajahan Belanda. Gubernur Jendral yang bertugas di Indonesia melakukan berbagai cara untuk menanamkan
pengaruhnya di Indonesia. Salah satunya adalah politik Devide et Empera yang digunakan untuk memecah belah kerajaan-kerajaan di Indonesia.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan: Saintifik Model Pembelajaran: Discovery Learning
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
