A. Tujuan Pembelajaran 1.
Siswa dapat menjelaskan pentingnya berperilaku jujur 2.
Siswa dapat menjelaskan pengertian jujur 3.
Siswa dapat menceritakan bahwa manusia adalah makhluk ciptaan tuhan dan harus selalu berbuat baik
4. Siswa dapat mengidentifikasi tata cara berperilaku jujur
5. Siswa dapat menceritakan bahwa manusia selalu dalam pengawasan yang
maha mengetahui 6.
Siswa dapat menceritakan bahwa semua manusia membutuhkan uang 7.
Siswa dapat mengidentifikasi kegunaan uang bagi hidup manusia 8.
Siswa dapat menceritakan bagaimana sikap yang seharusnya diambil apabila menemukan uang
9. Siswa dapat menyebutkan bagaimana cara berperilaku jujur
10. Siswa dapat menjelaskan pentingnya berperilaku jujur 11. Siswa dapat menjelaskan kerugiannya berperilaku tidak
12. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam cara bersikap dan
berperilaku jujur 13. Siswa dapat menjelaskan pentingnya berkata jujur
14. Siswa dapat menceritakan apa akibat jika tidak berkata jujur 15. Siswa dapat menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan
jujur di rumah 16. Siswa dapat menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan
jujur di sekolah
B. Materi Ajar 1.
Ada yang Maha Mengetahui dan Maha Melihat 2.
Uang yang hilang 3.
Berani berkata jujur 4.
Anak yang suka berbohong
C. Pendekatan Dan Metode pembelajaran
1. Pendekatan kontekstual 2. Pendekatan Cooperatif Learning
3. Diskusi dengan teman sebangku 4. Tanya jawab
5. Ceramah 6. Penugasan
D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama
1. kegiatan awal a. Pada awal pelajaran guru memimpin murid-murid untuk berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaannya masing-masing. b. Guru melakukan apersepsi dengan bercerita tentang bertanya apakah
siswa tau apa yang disebut dengan sikap jujur. Guru menjelaskan apa yang dimaksud dengan jujur.
c. Guru menyimpulkan kegiatan apersepsi dengan menguhubungkannya dengan materi yang akan disampaikan.
2. kegiatan inti a. Guru meminta murid memperhatikan bacaan pada halaman 60-61,
kemudian guru bercerita tentang Ada yang Melihatmu. Dan
menerangkan kepada siswa bahwa setiap perbuatan kita di dunia dilihat oleh tuhan yang manciptakan makhluk.
b. Melakukan kegiatan bertanya jawab tentang wacana Ada yang Melihatmu. Misalnya,
apa yang akan di ambil oleh Dito? Rumah siapa yang hendak didatanginya jika sepi?
Siapa yang melihat perbuatan dito?
c. Berdiskusi dengan membagi kelas kedalam beberapa kelompok membahas perilaku jujur. Perilaku jujur haris dilakukan dimana saja. Di
rumah, di sekolah, dan di lingkungan tempat tinggal. Dan apa keuntungannya jika berperilaku jujur.
d. Siswa bersama guru memperhatikan gambar pada halaman 62-64 tentang Uang yang Hilang.
e. Guru menunjuk siswa secara acak untuk membaca bacaan uang yang Hilang, secara bergantian.
f. Melakukan kegiatan bertanya jawab tentang wacana perilaku jujur. Misalnya,
Uang siapa yang hilang? Siapa yang menemukan uang itu?
Apa yang dilakukan oleh Maria Apakah maria sudah berperilaku jujur?
g. Melakukan diskusi kelas membahas tentang perilaku jujur dan sikap yang dilakukan dimana saja seandainya menemukan uang yang bukan
haknya. h. Untuk mengeatahui tingkat pemahaman siswa dapat di minta untuk
menjawab pertanyaan pemahaman yang ada pada halaman 62 dan 65.
3. kegiatan penutup a. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi yang
telah dipelajari. b. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari kembali materi yang
telah diajarkan dan mempelajari materi selanjutnya di rumah. c. Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaannya masing-masing Pertemuan kedua
1. kegiatan awal a. Siswa diajak berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-
masing sebelum pelajaran di mulai. b. Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang telah diberikan
sebelumnya. Untuk mengetahui apakah siswa mempelajari lagi dirumah atau tidak dan mengukur kepahaman siswa tentang materi
yang talah diajarkan sebelumnya.
c. Guru menjelaskan materi kemarin secara singkat dan mengaitkannya dengan materi yangakan di sampaikan pada pertemuan saat ini.
2. kegiatan inti a. Siswa mengamati gambar pada halaman 65 - 67, tentang anak-anak
yang sedang bermain bola. b. Guru kemudian menceritakan isi bacaan Berani Berkata Jujur.
Kemudian menerangkan makna dari cerita yang dibacakan. c. Menjelaskan tentang keuntungan dari berkata dan bersikap jujur. Jika
bersikap dan berkata jujur, maka dapat di percaya dan disenangi oleh
banyak teman. d. Dan menyebutkan kerugian dari tidak bersikap dan berkata jujur.
Tidak dipercaya oleh teman dan orang lain, berdosa, dan lain-lain. e. Guru mengadakan kegiatan bertanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan, dengan mengajukan pertanyaan tentang bacaan Berani Berkata Jujur misalnya,
siapa yang bermain bola di sekolah? Siapa yang menendang bola dan memecahkan kaca?
Mengapa ketut dan teman-teman bersembunyi? Dan lain-lain.
f. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dan diminta utuk secara bergantian membaca bacaan pada halaman 68-69. dan yang
lainnya memperhatikan gambar dan bacaan itu. g. Guru menerangkan tentang bagaimana cara berperilaku jujur, baik di
rumah atau di sekolah. Dan menjelaskan kepada siswa betapa pentingnya berkata jujur.
h. Melakukan kegiatan diskusi membahas apa akibat dari berkata bohong. Menerangkan pada siswa bahwa jika berkata bohong di benci
oleh tuhan dan tidak di senangi oleh teman-teman dan orang lain. i. Guru dapat meminta siswa untuk mengidentifikasi kegiatan apa saja
yang harus dilakukan dengan jujur di rumah. Dan menuliskan kegiatan apa saja yang harus di lakukan dengan jujur di sekolah.
j. Untuk mengatahui teingkat pemahaman siswa dapat menjawan pertanyaan pemahaman pada halaman 67 dan halaman 69.
3. kegiatan penutup a. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi yang
telah dipelajari. b. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari kembali materi yang
telah diajarkan dan mempelajari materi selanjutnya di rumah. c. Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaannya masing-masing
E. Sumber Bahan Ajar a. Gambar dan bacaan pada halaman 59-69
b. Buku paket Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas
I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd hal 59-76. c. Orang tua
d. Lingkungan e. Teman
F. Penilaian Teknik
: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Penilaian lisan, penilaian sikap pengamatan perilaku,
penilaian unjuk kerja keberanian anak bercarita Contoh Instrumen
: Siapa yang bermain bola di sekolah? Siapa yang menendang bola dan memecahkan kaca?
Mengapa ketut dan teman-teman bersembunyi?
........, ............................. Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Pkn
........................... ............................................
NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : II
Semester : II
BAB IV Kompetensi dasar
Melaksana kan perilaku jujur dalam kegiatan sehari-hari
Indikator 1. Membedakan kegiatan mana yang dikatakan jujur dengan yang tidak jujur.
2. Berperilaku jujur 3. Berkata apa adanya
4. Tidak berbicara bohong
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 kali pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat membedakan kegiatan mana yang dikatakan jujur dengan yang
tidak jujur. 2. Siswa dapat berperilaku jujur
3. Siswa dapat berkata apa adanya 4. Siswa dapat tidak berbicara bohong
B. Materi Ajar Bersikap jujur
C. Pendekatan Dan Metode pembelajaran
1. Pendekatan kontekstual 2. Pendekatan Cooperatif Learning
3. Diskusi dengan teman sebangku 4. Tanya jawab
5. Ceramah 6. Penugasan
D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama
1. kegiatan awal a. Siswa diajak berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-
Kategori