3
ini menyebabkan siswa tidak nyaman untuk belajar bahkan datang ke sekolah juga malas. Di samping ini semua juga ketertiban sekolah mendukung, sekolah
yang memiliki kedisiplinan yang tinggi itu akan lebih maju dibanding sekolah yang kedisiplinannya kurang, biasanya sekolah yang mengesampingkan
kedisiplinan ini adalah sekolah swasta walaupun juga ada sekolah yang sangat memperhatikan kedisiplinan para siswanya. Penelitian ini, peneliti hanya
menyoroti pada pembelajaran guru IPS geografi di sekolah, sebab setiap guru memiliki cara atau metode pembelajaran yang berbeda kepada peserta didiknya
yaitu membandingkan pembelajaran guru baik SMP Negeri maupun guru SMP Swasta. Dari uraian latar belakang di atas maka peneliti mencoba melakukan
penelitian dengan judul ”Studi Perbandingan Pembelajaran IPS Geografi pada Guru IPS SMP Negeri dengan Guru IPS SMP Swasta di Kota Tegal
Tahun Ajaran 20082009”.
B. Penegasan Istilah
Penulis memberikan batasan-batasan sebagai pedoman yang dimaksudkan untuk menghindari perbedaan pemahaman pada pembaca. Istilah-
istilah, konsep-konsep, atau definisi dengan cara mengutip melalui kamus, pendapat para ahli, atau berdasarkan definisi sendiri yang dapat
dipertanggungjawabkan. Beberapa istilah yang dapat dijelaskan antara lain. 1.
Studi perbandingan. Studi perbandingan terdiri dari dua kata yaitu studi yang artinya penelitian, dan perbandingan. Jadi studi perbandingan artinya
penelitian perbandingan Purwadaminto, 1993:435.
4
2. Guru IPS SMP Negeri dengan guru IPS SMP Swasta merupakan obyek dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar mata pelajaran IPS baik di
SMP Negeri dengan SMP Swasta disamakan, diakui, dan terdaftar. 3. Pembelajaran IPS geografi adalah proses belajar-mengajar dari awal sampai
akhir sesuai dengan kurikulum yang ada.
C. Permasalahan.
1. Bagaimana prifil guru IPS geografi baik SMP Negeri maupun SMP Swasta
di Kota Tegal tahun ajaran 20082009?. 2.
Kegiatan apa yang dilakukan untuk menunjang pembelajaran IPS geografi baik SMP Negeri maupun SMP Swasta di Kota Tegal tahun ajaran
20082009?. 3.
Adakah perbedaan pembelajaran IPS geografi dari guru IPS yang berlatar belakang geografi dengan non geografi pada SMP Negeri dengan SMP
Swasta ?.
D. Tujuan
Penelitian ini mempunyai tujuan sebagai berikut. 1. Mengetahui profil guru IPS geografi baik SMP Negeri maupun SMP Swasta
di Kota Tegal tahun ajaran 20082009. 2. Mengetahui kegiatan yang dilakukan untuk menunjang pembelajaran IPS
geografi baik SMP Negeri maupun SMP Swasta di Kota Tegal tahun ajaran 20082009.
5
3. Mengetahui perbedaan pembelajaran IPS geografi dari guru IPS yang berlatar belakang geografi dengan non geografi pada SMP Negeri dengan
SMP Swasta
E. Manfaat
Penelitian ini mempunyai manfaat sebagai berikut. 1.
Manfaat teoritis. Memberi motivasi kepada guru untuk meningkatkan pembelajaran melalui
pendidikan, penataran, dan seminar geografi. 2.
Manfaat praktis. Meningkatkan mutu guru IPS dalam pembelajaran IPS, dari persiapan
pembelajaran, proses pembelajaran, dan evaluasi atau penilaian hasil akhir.
F. Sistematika Skripsi.
