32
E. Hipotesis Penelitian
Hipotesis penelitian berdasarkan deskripsi teori dan kerangka pikir yang telah diuraikan di atas, maka dapat diajukan hipotesis terdapat hubungan
signifikan antara pola asuh orang tua dengan disiplin belajar siswa kelas IV dan V Sekolah Dasar Negeri se-Gugus I Sidoarum Kecamatan Godean Kabupaten
Sleman.
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Berdasarkan jenis data yang dianalisis, penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Peneliti menggunakan model penelitian paradigma
sederhana dua variabel yaitu variabel X adalah pola asuh orang tua dan variabel Y adalah disiplin belajar di sekolah.
Gambar 1. Desain penelitian Keterangan:
X = pola asuh orang tua Y = disiplin belajar
= garis hubungan atau keterkaitan Penelitian ini tidak mengubah atau memberi perlakuan pada variabel tersebut
sehingga desain penelitian ini adalah
ex post facto
. Penelitian
ex post facto
sering disebut penelitian dimana variabel sudah terjadi sehingga peneliti ingin melacak apa yang menjadi faktor penyebabnya Sukardi, 2003: 165.
B. Definisi Operasional
1. Pola asuh orang tua
Pola asuh orang tua dalam penelitian ini merupakan cara mendidik anak yang terbagi dalam dua dimensi, yaitu dimensi kontrol yang terdiri dari
pembatasan, tuntutan, sikap ketat, campur tangan, dan kekerasan sewenang- wenang. Dimensi kehangatan meliputi perhatian orang tua terhadap
kesejahteraan anak, responsivitas orang tua terhadap kebutuhan anak, Y
X
34
meluangkan waktu bersama anak, mrnunjukkan rasa antusias atas tingkah laku yang diperlihatkan anak, dan peka terhadap kebutuhan emosi anak.
2. Disiplin belajar
Disiplin belajar pada penelitian ini adalah sikap siswa yang meliputi persiapan belajar yang baik, perhatian terhadap materi pelajaran,
menyelesaikan tugas tepat waktu, dan mentaati peraturan sekolah masuk kelas sesuai jadwal yang ditetapkan, melakukan kegiatan di sekolah sesuai
dengan petunjuk guru dan aturan sekolah, melaksanakan piket kelas sebelum kegiatan belajar dimulai, meminta izin jika berhalangan hadir
mengikuti kegiatan belajar di sekolah, menyapa guru dan teman saat bertemu, mengikuti upacara tiap hari senin atau upacara hari nasional
lainnya dengan tertib.
C. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri se-Gugus I Sidoarum, Godean, Sleman yang berjumlah 5 sekolah dasar negeri yaitu SDN Tinom,
SDN Semarangan 4, SDN Pengkol, SDN Sidoarum, dan SDN Krapyak. Hal ini dikarenakan siswa memiliki berbagai latar belakang, kemampuan finansial
yang berbeda, termasuk wilayah perpindahan dari desa menuju kota, dan sekolah memiliki kondisi yang cukup mendukung penelitian. Penelitian ini
dilakukan bulan Mei 2015.
D. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV dan V Sekolah Dasar Negeri Gugus I Sidoarum. Dalam menggambil sampel peneliti menggunakan
Kategori