8
siswanya, dengan tujuan untuk mendapatkan keterangan secara jelas berupa pola komunikasi dalam proses pelaksanaan kegiatan belajar
mengajar sesuai dengan tujuan dalam penelitian ini. Tanya jawab ini tidak hanya dilibatkan kepada guru saja, tetapi kepada siswa guna
sebagai cross check. Sedangkan teknik wawancara yang digunakan adalah wawancara semistruktur yakni campuran antara wawancara
berstruktur dan tidak berstruktur. Hal ini bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada narasumber dalam menjawab pertanyaan yang
diberikan namun tetap terarah pada masalah yang diangkat. Adapun yang sudah saya wawancarai berjumlah 3 orang, yaitu; Nurul Ulya, S.
Ag, Guru Agama, dan 2 siswa SMK Negeri 1 Pasuruan. c.
Dokumentasi, Proses pengumpulan dan pengambilan data yang berdasarkan tulisan-
tulisan berbentuk catatan, buku, dokumentasi ataupun arsip-arsip milik SMK Negeri 1 Pasuruan, ataupun tulisan-tulisan lain yang memiliki
keterkaitan dengan bahasa penelitian ini.
6. Pengelolahan Data
Untuk mendapatkan data-data dan informasi yang sesuai dengan pokok permasalahan yang dirumuskan, peneliti menggunakan metode
Deskriptif Kualitatif,
”yaitu peniliti manganalisis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan dari lapangan dan buku-buku dengan cara
menggambarkan dan menjelaskan ke dalam bentuk kalimat yang disertai kutipan-kutipan data.
”
9
9
Lexy. J Moleong, Metodelogi Penelitian Kulitatif, Bandung: PT. Rosdakarya, 2004,
Cet. Ke-18, h.6
9
Alasan penulis memilih teknik analisis data secara kualitatif adalah demi memudahkan proses penelitian. Data-data yang bisa diperoleh dari
pelaksanaan penelitian adalah data tulisan dan lisan data verbal bukan data nominal atau yang menunjukkan angka-angka.
7. Analisis Data
Pada fase ini merupakan proses penyederhanaan data ke dalam bentuk yang lebih mudah dibaca dan diinterpretasikan. Dalam penelitian ini,
peneliti mengambil kesimpulan-kesimpulan yang benar melalui proses pengumpulan, penyusunan, penyajian dan penganalisisan data hasil
peneliti yang berwujud kata-kata. Setelah itu peneliti berusaha untuk menganalisis data dengan menyususn kata-kata ke dalam tulisan yang
lebih luas.
8. Pedoman
Penulisan Skripsi ini mengacu pada buku Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Skripsi, Tesis, dan Disertasi yang diterbitkan oleh CeQDA
Center for Quality Development and Assurance Universitas Islam Negeri UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
F. Sistematika Penulisan
Pembahasan dan penelitian dibagi ke dalam V BAB. Dalam setiap babnya akan dibagi ke dalam sub bab, Adapun Sistematika Penulisannya adalah
sebagai berikut:
BAB I PENDAHULUAN
Penulis mulai dengan pendahuluan yang merupakan Bab I, yaitu terdiri
