27
Winda Victoria Febriani, 2013 Upaya Meningkatkan Kemampian Menulis Paragraf Argumentatif Dengan Memanfaatkan Media
Foto Peristiwa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode adalah cara yang digunakan untuk mencapai tujuan penelitian dengan menggunakan teknik dan alat tertentu. Metode penelitian adalah suatu cara
untuk memperoleh pengetahuan atau memecahkan permasalahan yang dihadapi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan
kelas classroom action research. Daryanto 2011: 4 mengemukakan bahwa PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri
melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran di kelas sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan. Dengan
demikian, PTK berfokus pada kelas atau pada proses pembelajaran yang terjadi di kelas, bukan pada input kelas silabus,materi,dll ataupun output hasil belajar.
Sementara itu, Arikunto 2010: 135 mengungkapkan bahwa penelitian tindakan kelas classroom action research yaitu, penelitian yang dilakukan oleh
guru ke kelas atau di sekolah tempat ia mengajar dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan proses dan praksis pembelajaran. Penelitian
Tindakan Kelas PTK pada dasarnya merupakan suatu penelitian berulang atau siklus. Siklus dalam PTK diawali dengan perencanaan tindakan planning,
penerapan tindakan action, mengobservasi dan mengevaluasi proses dan hasil tindakan observation and evaluation, dan melakukan refleksi reflecting.
Tujuan utama penelitian tindakan kelas adalah untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi dalam kelas. Suharjono 2008: 60- 61, secara
rinci tujuan PTK antara lain sebagai berikut: 1 Meningkatkan mutu isi masukan, proses, serta hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah; 2 membantu guru
dan tenaga pendidik lainnya mengatasi masalah pelajaran dan pendidikan di dalam dan luar kelas; 3 meningkatkan sikap profesional pendidik dan tenaga
kependidikan; 4 menumbuhkembangkan budaya akademik di linkungan sekolah
Winda Victoria Febriani, 2013 Upaya Meningkatkan Kemampian Menulis Paragraf Argumentatif Dengan Memanfaatkan Media
Foto Peristiwa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
sehingga tercipta sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaran secara berkelanjutan.
Model penelitian tindakan kelas PTK yang digunakan dalam penelitian ini adalah model daur siklus yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart.
Model ini mencakup empat komponen, yaitu rencana planning, tindakan action, observasi observation, dan refleksi reflection. Hasil dari refleksi
menjadi masukan pada perencanaan untuk siklus berikutnya.Bila digambarkan dalam bagan sebagai berikut:
Bagan 3.1 Model Siklus PTK dari Kemmis dan Taggart dalam Arikunto2007: 16
Winda Victoria Febriani, 2013 Upaya Meningkatkan Kemampian Menulis Paragraf Argumentatif Dengan Memanfaatkan Media
Foto Peristiwa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Teknik Pengumpulan Data
