1. Home
  2. Lainnya

RUMUSAN MASALAH BATASAN MASALAH TUJUAN PENELITIAN

Abdan Syakur Rabbani, 2013 Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together NHT Untuk Meningkatjan Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan, maka yang menjadi rumusan masalah dari penelitian ini adalah: 1. Apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diimplementasikan model kooperatif tipe Numbered Head Together? khususnya pada aspek kemampuan pemahaman. Pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. 2. Apakah terdapat perbedaan rata-rata peningkatan pemahaman siswa antara siswa kelompok atas, tengah dan bawah setelah diimplementasikannya model Numbered Head Together pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK ?

C. BATASAN MASALAH

Karena keterbatasan waktu, tenaga, dan biaya maka penelitian ini dilakukan pembatasan masalah pada hal-hal berikut: 1. Objek dalam penelitian ini adalah siswa SMP kelas VII yang ada di kota Bandung. 2. Penelitian ini dilakukan pada materi dengan kompetensi dasar, melakukan operasi dasar pada operating system dengan sistematis. 3. Hasil penelitian yang ingin dicapai untuk diteliti adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa SMP kelas VII yang terfokus pada aspek pemahaman, meliputi pemahaman translasi, interpretasi dan ekstrapolasi.

D. TUJUAN PENELITIAN

Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini memiliki tujuan untuk: 1. Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa khususnya pada aspek kemampuan pemahaman setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada mata pelajaran TIK. 2. Untuk mengetahui perbedaan rata-rata peningkatan pemahaman siswa antara siswa kelompok atas, tengah dan bawah setelah diimplementasikannya model Numbered Head Together pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK Abdan Syakur Rabbani, 2013 Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together NHT Untuk Meningkatjan Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

E. MANFAAT PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) BERBANTUAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA

0 12 238

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS.

0 2 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN IPS.

3 10 76

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM REFRIGERASI.

0 0 32

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) sebagai upaya meningkatkan keterampilan sosial dan pemahaman siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA

0 1 322