Asep Sugandi, 2015 PENGGUNAAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA KONSEP MACAM-MACAM PERISTIWA ALAM DAN
PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN CIGABUS KEC. TAKTAKAN KOTA SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Untuk itu peneliti mencoba menggunakan metode group investigation karena dirasa sangat cocok untuk anak SD yang serba ingin tahu dan diharapkan
agar bisa meningkatkan hasil belajar siswa tersebut. Strategi pembelajaran model group investigation
tersebut dikembangakan oleh Sholomo Sharan dan Yael Sharan di Universitas AVIV, Israel. Secara umum perencanaan pengorganisasian
kelas dengan menggunakan tekhnik kooperatif group investigation adalah kelompok dibentuk oleh siswa itu sendiri dengan beranggotakan 2-6 orang setiap
kelompok bebas memilih sub topic dari keseluruhan unit materi pokok pembahasan yang akan diajarkan, yang kemudian membuat atau menghasilkan
laporankelompok. Selanjutnya,
setiap kelompok
memamerkan atau
mempresentasikan laporannya kepada seluruh siswa di kelas tersebutdengan tujuan untuk berbagi hasil dan saling menukar informasi yang mereka temukan
Burn, dalam buku model-model pembelajaran inovatif. Menurut Slavin 1995a, strategi kooperatif group investigation sebenarnya dilandasi oleh filosofi belajar
Jhon Dewey. Teknik ini telah secara merata meluas digunakan dalam penelitian dan
memperlihatkan kesuksesannya
terutama untuk
program-program pembelajaran dengan tugas-tugas secara spesifik eduksi. Kompasiana.com2009.
B. Perumusan Masalah
Perumusan masalah merupakan pernyataan yang lengkap dan terperinci mengenal ruang lingkup permasalahan yang dihadapi, oleh karena itu peneliti
lebih memfokuskan pada pernyataan sebagai berikut: 1. Bagaimana penerapan model group investigation pada konsep macam-macam
peristiwa alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan di kelas IV SD.? 2. Apakah penggunaan group investigation dapat meningkatkan hasil belajar
siswa kelas IV SD pada konsep macam-macam peristiwa alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan.?
C. Tujuan Penelitian
Asep Sugandi, 2015 PENGGUNAAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA KONSEP MACAM-MACAM PERISTIWA ALAM DAN
PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN CIGABUS KEC. TAKTAKAN KOTA SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tujuan penelitian merupakan pernyataan mengenai ruang lingkup dan kajian yang akan dilakukan. Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan
penelitian ini sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui penerapan model group investigation pada konsep macam-
macam peristiwa alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan di kelas IV SD. 2. Untuk mengetahui apakah model group investigation dapat meningkatkan
aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SD kelas IV.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini bermanfaat bagi. 1. Bagi peneliti
a Dapat menambah wawasan dan gambaran tentang pembelajaran kooperatif
tipe group investigation b
Mengetahui permasalahan yang terdapat dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar
2. Bagi Guru a
Dapat menerapkan pembelajaran kooperatif tipe group investigation b
Dapat meningkatkan kreativitas guru dalam melakukan proses belajar mengajar
3. Bagi siswa a
Dapat meningkatkan hasil belajar siswa untuk memperoleh hasil yang lebih baik
b Pembelajaran akan lebih menarik dan tidak membosankan lagi
E. Definisi Operational
Berdasarkan judul diatas yaitu “penggunaan metode group investigation pada konsep macam-macam peristiwa alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan
untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD” , maka pada penelitian
Asep Sugandi, 2015 PENGGUNAAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA KONSEP MACAM-MACAM PERISTIWA ALAM DAN
PENGARUHNYA TERHADAP KEHIDUPAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN CIGABUS KEC. TAKTAKAN KOTA SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
tindakan kelas ini, peneliti akan membahas mengenai teori yang mengungkapkan masalah di atas berikut:
1. model group investigation Secara umum pengorganisasian kelas dengan menggunakan teknik
kooperatif group investigation adalah kelompok dibentuk oleh siswa itu sendiri dengan beranggotakan 2-6 orang tiap kelompok memilih sub topic dari
keseluruhan unit materi pokok pembahasan yang akan diajarkan, yang kemudian membuat atau menghasilkan laporan kelompok, selanjutnya setiap kelompok
memamerkan atau mempresentasikan laporannya kepada seluruh kelas untuk berbagi dan saling bertukar informasi yang mereka temukan.
2. Macam-macam peristiwa alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan Peristiwa alam adalah kejadian yang muncul akibat aktivitas alam yang
sangat kuat dari tenaga alam, peristiwa alam yang sering terjadi di daerah antara lain: gempa bumi. Banjir, gunung meletus, dan angin topa. Dari bencana-bencana
alam tersebut akan menimbulkan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia.
F. Hipotesis Tindakan
