commit to user
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan waktu penelitian 1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Mancasan 04 Kecamatan Baki Kabupaten Sukoharjo semester I tahun pelajaran 20102011. Pemilihan tempat
tersebut didasarkan pada pertimbangan : Keterampilan menulis dalam menulis cerita rumpang siswa masih sangat kurang. Disamping itu,peneliti sudah
memahami karakteristik siswa yang akan diteliti.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 20102011. Sedangkan lama waktu penelitian adalah 4 bulan yaitu dari bulan
September tahun 2010 sampai dengan bulan Desember tahun 2010. Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan melihat jadwal tatap muka guru kelas IV SDN
Mancasan 04 Baki Sukoharjo khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian
ini adalah
kelas IV SD Negeri Mancasan 04 Kecamatan Baki Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 20102011. Jumlah siswa
yang diteliti adalah 19 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Di kelas tersebut kondisi siswa heterogen berbeda-beda
kemampuannya.
C. Bentuk dan Strategi Penelitian
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas classroom action research. I G A K Wardhani, dkk mengemukakan penelitian tindakan kelas
merupakan terjemahan dari Classroom Action Research, yaitu suatu action research yang dilakukan di kelas yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di
dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki 26
commit to user
kinerjanya sebagai guru sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat I G A K Wardhani, 2007: 13.
Penelitian tindakan kelas adalah penelitian untuk mengatasi permasalahan terkait dengan kegiatan belajar mengajar yang terjadi pada suatu
kelas. Menurut Sarwiji Suwandi penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan yang sengaja
dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersamaan Sarwiji Suwandi, 2008: 15. Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang reflektif. Kegiatan
penelitian berangkat dari permasalahan yang riil yang dihadapi oleh guru dalam proses belajar mengajar, kemudian direfleksikan alternatif pemecahan masalahnya
dan ditindak lanjuti dengan tindakan-tindakan terencana dan terukur. Oleh karena itu, penelitian tindakan kelas membutuhkan kerjasama antara peneliti, guru, siswa
dan staf sekolah lainnya untuk menciptakan suatu kinerja sekolah yang lebih baik. Adapun langkah-langkah pelaksanaan PTK dilakukan melalui empat
tahap, yaitu perencanaan planning, tindakan acting, pengamatan observasing, dan refleksi reflecting.
Secara jelas langkah-langkah tersebut dapat dilihat pada gambar 2:
Gambar 2 Model PTK pengembangan
Sarwiji Suwandi, 2008: 35
Plan Reflec
Act Observe
Plan Reflec
Act Observe
Siklus 1 Siklus II
dst
commit to user
D. Sumber Data
Kategori