Euis Eka Kartika, 2015 ANALISIS CERPEN KKPK DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI CERITA
ANAK DI KELAS V SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2003. KKPK sendiri adalah sebuah cerpen modern yang dibuat oleh anak-anak untuk dibaca oleh anak-anak pula.
KKPK tidak pernah surut peminat, terbukti sejak adanya seri KKPK yang pertama, anak-anak di Indonesia jadi gemar menulis, terlihat dari banyaknya anak yang telah
mengirim karya tulis mereka untuk dijadikan karya sastra anak. Kini banyak nama- nama cilik yang sudah bermunculan dalam seri KKPK berikut dengan ide-ide
barunya untuk memotivasi siswa agar tidak hanya gemar membaca, tetapi juga memotivasi siswa untuk melakukan suatu kegiatan yang sama dengan penulisnya,
yaitu menulis cerpen anak. Jadi, akan lebih bermanfaat apabila cerpen KKPK dijadikan media pembelajaran apresiasi cerita anak untuk pelajaran bahasa Indonesia.
Karena dalam mengapresiasi cerita anak, terdapat unsur-unsur yang harus diperhatikan, yakni dilihat dari aspek kognitif, aspek emotif, dan aspek evaluatif.
Artinya, siswa bukan hanya sekedar mendengarkan atau membaca isi cerita atau dialog dalam cerita itu, tetapi siswa akan berusaha memahami dan mengimajinasikan
gambaran dalam cerita itu. Saat itulah siswa mengembangkan imajinasinya. Oleh karena itu, skripsi ini diberi judul “Analisis Cerpen KKPK dan
Pemanfaatannya Sebagai Media Pembelajaran Apresiasi Cerita Anak di Kelas V Sekolah Dasar
”. B.
RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut:
1. Unsur-unsur apa saja yang terdapat dalam kumpulan cerpen KKPK ?
2. Apa saja pesan moral yang terkandung dalam cerpen KKPK?
3. Bagaimana memanfaatkan cerpen KKPK sebagai media pembelajaran
apresiasi cerita anak di kelas V SD ?
C. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah:
Euis Eka Kartika, 2015 ANALISIS CERPEN KKPK DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI CERITA
ANAK DI KELAS V SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Untuk mengetahui dan memahami unsur-unsur cerpen dalam cerpen
KKPK. 2.
Untuk mengetahui pesan moral yang terkandung dalam cerpen KKPK. 3.
Untuk mengetahui dan memahami manfaat cerpen KKPK sebagai media dalam pembelajaran apresiasi cerita anak di kelas V SD.
D. MANFAAT HASIL PENELITIAN
Manfaat yang dapat di ambil dari analisis cerpen KKPK sebagai media pembelajaran apresiasi cerita anak ini adalah:
1. Bagi Guru
Penelitian ini diharapkan dapat memotivasi guru untuk mencari dan menggunakan teknik mengajar yang variatif dan inovatif, serta bermanfaat
sebagai alternatif untuk dijadikan media pembelajaran pada pelajaran bahasa Indonesia, khususnya pada materi apresiasi cerita anak di kelas V
SD. 2.
Bagi Kepala Sekolah Diharapkan hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan mengambil
kebijakan mengenai cara mengajar yang kreatif dan inovatif, terutama dalam materi mengapresiasikan cerita anak.
3. Bagi Siswa
Diharapkan penelitian ini bermanfaat bagi siswa untuk meningkatkan daya imajinasi dan kepekaan siswa lewat karya membaca sastra, khususnya
cerpen anak. 4.
Bagi Peneliti Lain Penelitian ini diharapkan akan bermanfaat bagi peneliti lain sebagai
referensi untuk penelitian sejenis mengenai analisis cerita fiksi cerpen yang akan di manfaatkan sebagai media dalam pembelajaran apresiasi
cerita anak.
Euis Eka Kartika, 2015 ANALISIS CERPEN KKPK DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI CERITA
ANAK DI KELAS V SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
E. DEFINISI ISTILAH
Agar pembaca tidak mengalami kesulitan dalam memahami istilah dalam penelitian ini, maka peneliti menjelaskan istilah yang terdapat dalam penelitian ini,
guna menghindari kesimpangsiuran pembaca dalam memahaminya. 1.
Istilah analisis isi dalam penelitian ini adalah analisis unsur intrinsik yang terdapat dalam kumpulan cerpen KKPK.
2. Istilah media pembelajaran dalam penelitian ini adalah cara guru untuk
menyampaikan bahan atau materi mengenai apresiasi cerita anak bagi siswa kelas V SD dengan memanfaatkan hasil analisis unsur intrinsik pada
kumpulan cerpen KKPK. 3.
Istilah apresiasi cerita anak yang dimaksud dalam penelitian ini adalah bagaimana cara guru menggali kepekaan siswa terhadap suatu karya sastra,
agar siswa dapat mengembangkan imajinasinya dan mengaplikasikannya
untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupannya.
21
Euis Eka Kartika, 2015 ANALISIS CERPEN KKPK DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI CERITA
ANAK DI KELAS V SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI
