Asumsi Hipotesis Definisi Operasional

Elisa Mardiana, 2014 Perbandingan Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa Melalui Media Permainan Kartu Domino Dan Kuartet Pada Materi Filum Chordata Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Dapat memberikan gambaran mengenai hasil belajar dan motivasi belajar siswa melalui media permainan kartu domino dan media permainan kartu kuartet pada materi filum Chordata dan sebagai bahan kajian bagi peneliti lain yang terkait dengan pengembangan media pembelajaran permainan kartu.

F. Asumsi

1. Melalui bermain kartu kuartet Biologi, siswa tidak sekadar bermain, tapi juga belajar. Bermain kartu kuartet Biologi dapat menimbulkan ketertarikan untuk belajar, memperkaya kemampuan berpikir, menganalisa, dan mengatur strategi Aquillaningtyas, 2012. 2. Penggunanan permainan kartu domino dalam pembelajaran menimbulkan keasikkan tersendiri dalam belajar sehingga siswa akan tertarik dan mudah menerima, mengerti dan memahami pelajaran yang dipelajari Emmi, 2013.

G. Hipotesis

Berdasarkan asumsi di atas, maka hipotesis yang dirumuskan: Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar dan motivasi belajar siswa yang menggunakan media permainan kartu kuartet dengan siswa yang menggunakan media permainan kartu domino khususnya pada materi filum Chordata 26 Elisa Mardiana, 2014 Perbandingan Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa Melalui Media Permainan Kartu Domino Dan Kuartet Pada Materi Filum Chordata Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Definisi Operasional

Berikut ini diuraikan beberapa definisi operasional dari istilah-istilah yang terkait dalam penelitian ini, diantaranya: 1. Hasil belajar Dalam penelitian ini yang dimaksud hasil belajar ialah hasil tes kognitif yang dicapai oleh siswa pada materi filum Chordata serta respon siswa terhadap pembelajaran. Data tes kognitif diperoleh melalui pengisian soal pretest dan soal posttest yang berupa soal objektif pilihan ganda dan satu soal uraian singkat dengan jenjang kognitif yang telah disesuaikan dari jenjang C1 hingga C4. Data respon siswa diperoleh melalui angket mengenai respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran. 2. Motivasi siswa Motivasi siswa yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu motivasi atau ketertarikan siswa dalam belajar yang diukur menggunakkan angket model ARCS Attention, Relevance, Confidence, Staticication setelah siswa mengalami perlakuan. Data motivasi belajar siswa diperoleh melalui pengisian angket yang butir pernyataannya telah disesuaikan dengan aspek-aspek motivasi belajar yang dikembangkan Keller 2006. 3. Media permainan kartu Media permainan kartu kuartet dan media permainan kartu domino dalam penelitian ini yaitu permainan kartu kuartet dan permainan kartu domino yang diadopsi sedimikian rupa sehingga sesuai untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Dalam hal ini media permainan kartu memuat materi filum Chordata, sementara teknik penggunaan media permainan kartu tidak jauh berbeda dengan teknik permainan kartu kuartet dan permainan kartu domino. Selain itu, permainan kartu kuartet dan kartu domino memuat materi yang sama. Jumlah dari tiap paket permainan kartu yaitu 28 kartu. Pada kartu kuartet 28 kartu Elisa Mardiana, 2014 Perbandingan Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa Melalui Media Permainan Kartu Domino Dan Kuartet Pada Materi Filum Chordata Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dikelompokan menjadi tujuh kelompok kartu, setiap kelompok mewakili satu tema. 4. Materi Filum Chordata Materi filum Chordata dalam penelitian ini mencakup materi filum Chordata yang meliputi ciri umum dan kalsifikasi filum Chordata serta peranan dari subfilum Vertebrata.

B. Metode Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kuartet terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Materi Pokok Dunia Tumbuhan

7 81 65

Pengaruh penggunaan media modifikasi kartu domino terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem sirkulasi darah: kuasi eksperimen di MTS Nurul Huda Jakarta

5 19 227

PENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SEGIEMPAT DENGAN METODE PERMAINAN KARTU KUARTET Peningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Pada Segiempat Dengan Metode Permainan Kartu Kuartet (PTK Pada Siswa Kelas VII Semester Ganap SMP Muhamma

0 0 15

PENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SEGIEMPAT DENGAN METODE PERMAINAN KARTU KUARTET Peningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Pada Segiempat Dengan Metode Permainan Kartu Kuartet (PTK Pada Siswa Kelas VII Semester Ganap SMP Muhamma

0 0 12

PERBANDINGAN PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR KARTU KUARTET DAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA SMP PADA MATERI EKOSISTEM DAN PENCEMARAN LINGKUNGAN.

1 1 41

Perbandingan Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa SMA Yang Menggunakan Media Permainan Kartu Domino Dan Media Permainan Monopoli.

1 3 39

Pemanfaatan media permainan ular tangga pada mata pelajaran biologi materi filum chordata untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X-F SMA N 11 Yogyakarta.

0 1 200

PERBANDINGAN PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR KARTU KUARTET DAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA SMP PADA MATERI EKOSISTEM DAN PENCEMARAN LINGKUNGAN - repository UPI S BIO 1009077 Title

0 0 7

Perbandingan Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa SMA Yang Menggunakan Media Permainan Kartu Domino Dan Media Permainan Monopoli - repository UPI S BIO 1001077 Title

0 1 6

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU DOMINO DAN KUARTET PADA MATERI FILUM CHORDATA - repository UPI S BIO 1005171 Title

0 0 4