118
Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi
c. Metode dan langkah-langkah pembelajaran
1. Model: learning community dengan discovery.
2. Pendekatan: scientific, dengan langkah-langkah: mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
Kegiatan Pendahuluan 15 menit 1
Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media
dan alat serta buku yang diperlukan.
2 Sebagai apersepsi tunjuk beberapa peserta didik diminta menyebutkan
suku asli orang tua atau kakek neneknya. Tanyakan apakah ada kaitan sukunya dengan ras proto melayu dan deutro melayu? dari
keberagaman jawaban, guru kemudian menjelaskan bahwa ada ras lain yang juga masuk dan menyebar di Indonesia yaitu, melanesoid,
negrito dan weddid.
3 Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang “Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia” dan guru memberi motivasi pentingnya
topik ini. 4
Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru menekankan pelajaran ini lebih pada pemaknaan
dan penerapan, bukan hafalan.
5 Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok kelompok I, II, III, IV, V,
dan VI
Kegiatan Inti 60 menit 1 Peserta didik dijelaskan secara singkat tentang nenek moyang manusia
masa pra-aksara di Kepulauan Indonesia. 2
Peserta didik ditugaskan untuk bekerja di kelompok masing-masing. Kelompok I dan II diminta untuk mendiskusikan dan merumuskan
tentang keterkaitan antara ras Melanesoid, Negrito dan Weddid dengan ras asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia. Kelompok III dan
IV mendiskusikan dan merumuskan tentang migrasi dan penyebaran
119
Sejarah Indonesia
ras asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia. Kelompok V dan VI mendiskusikan dan merumuskan tentang keterkaitan antara migrasi
ras asal usul nenek moyang bangsa Indonesia dengan perkembangan budaya neolitikum. Waktu diskusi kelompok 35 menit.
3 Kelompok I diperintahkan untuk mempresentasikan hasil diskusi tentang
keterkaitan antara ras Melanesoid, Negrito dan Weddid dengan ras asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia. Kelompok lain mengajukan
pertanyaan atau memberi komentar. Kelompok IV diperintahkan untuk mempresentasikan hasil diskusinya tentang migrasi dan penyebaran ras
asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan komentar. Kemudian guru menunjuk kelompok V
untuk mempresentasikan hasil diskusinya tentang keterkaitan antara migrasi ras dan asal usul nenek moyang bangsa Indonesia dengan
perkembangan budaya neolitikum. Kelompok lain bertanya atau memberi komentar.
Kegiatan Penutup 15 menit 1.
Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang baru saja didiskusikan.
2. Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi
tersebut. 3.
Peserta didik diminta untuk menyerahkan tugas rumah minggu lalu yang dikerjakan secara berkelompok pada soal uji kompetensi halaman
40.
4. Sebagai refleksi guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran yang
baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang dapat kita peroleh setelah belajar topik ini.
120
Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi
d. Penilaian
Kategori