1. Home
  2. Internet

Populasi Penelitian Sampel Penelitian

C. Populasi Penelitian

Populasi merupakan keseluruhan subyek penelitian. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan seluruh siswa kelas VII SMP Empu Tantular Semarang tahun ajaran 20142015 sebagai populasi penelitian. Siswa kelas VII terdiri atas empat kelas yaitu kelas VII A sampai dengan VII D, jumlah siswa masing-masing kelas adalah sebagai berikut: Kelas VII A berjumlah 42 siswa, kelas VII B berjumlah 42 siswa, kelas VII C berjumlah 42 siswa dan kelas VII D berjumlah 40 siswa. Meskipun terdiri atas beberapa kelas yang berbeda, seluruh kelas sebagai kelas populasi tersebut merupakan satu kesatuan, karena keseluruhannya mempunyai kesamaan-kesamaan, yaitu siswa-siswa tersebut berada dalam tingkat yang sama, yaitu kelas VII SMP, siswa-siswa tersebut berada dalam semester yang sama, yaitu semester genap kelas VII SMP, siswa-siswa tersebut mendapatkan pengajaran yang sama dengan kurikulum SMP Empu Tantular Semarang dan dengan guru pengajar yang sama.

D. Sampel Penelitian

Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Sampel pada penelitian ini tidak menggunakan seluruh siswa kelas VII, tetapi hanya meggunakan sebagian siswa saja. Dalam hal ini sampel yang digunakan harus representatif mewakili populasi, sehingga harus dilakukan pengambilan sampel yang benar. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling karena pengambilan sampel anggota populasi dilakukan melalui pertimbangan tertentu yaitu dengan mengambil dua kelas dari populasi yang memenuhi syarat. Populasi tersebut telah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas dan diperoleh populasi yang normal dan homogen. Pada penelitian ini, peneliti memilih dua kelas menggunakan pertimbangan terlebih dahulu untuk digunakan sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dari populasi yang ada diperoleh sampel yaitu kelas VII B sebagai kelompok eksperimen dan VII A sebagai kelompok kontrol.

E. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa jurusan bahasa inggris melalui teknik membaca survey,question, read, recite, review (sq3r)

0 7 0

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (SQ4R) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL KELAS IV SD

3 50 252

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SD NEGERI 023972 BINJAI T.A 2015/2016.

0 2 31

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE PLAY DAN SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (SQ4R) DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA ( Pada Kelas VII Semester II SMP Negeri I Ngargoyoso Karanganyar Tahun Ajaran 20

0 1 8

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, Penerapan Strategi Pembelajaran SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Materi Usaha dan Jenis Kegiatan Ekonomi di Indonesia Pada siswa

0 0 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SQ4R (SURVEY,QUESTION, READ, REFLECT, RECITE,REVIEW) MELALUI PENDEKATAN TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS VIII POKOK BAHASAN SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMP NEGERI 31 SEMARANG.

10 37 105

Perbedaan antara Model Pembelajaran SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dan Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Kognitif.

0 0 4

Penggunaan Strategi SQ4R (Survey,Question,Read,Reflect,Recite,Review) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V SD N Soropadan No.108 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.

0 0 20

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) DAN SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (SQ4R) DITINJAU DARI JENIS KELAMIN DAN GAYA BELAJAR | Wulandari | 8012 16809 1 SM

0 0 14

The Application of Learning Model SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) can Increase Activeness and Learning Outcomes of Student

0 0 11