47
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan Research and Development RD yaitu metode yang digunakan untuk menghasilkan dan
menguji keefektifan suatu produk tertentu Sugiyono 2008:297. Masih dalam buku yang sama, Sugiyono 2008:298 mengemukakan langkah-langkah
penelitian RD meliputi 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi desain, 5 revisi desain, 6 ujicoba produk, 7 revisi
produk, 8 ujicoba pemakaian, 9 revisi produk, dan 10 produksi masal. Mengingat penelitian ini merupakan penelitian awal pengembangan, maka
langkah-langkah penelitian di atas akan disederhanakan menjadi lima langkah penelitian. Kelima langkah penelitian tersebut mencakup 1 potensi dan masalah,
2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi desain, dan 5 revisi desain.
3.2 Prosedur Penelitian
Berdasarkan desain penelitian di atas, prosedur penelitian akan diuraikan sebagai berikut.
1 Potensi dan Masalah
Pada tahap pertama ini yang dilakukan yaitu mencari data mengenai model buku pengayaan cerita anak berbasis pendidikan karakter seperti apa yang
dibutuhkan masyarakat Tegal. Sasaran penelitian ini yaitu guru dan siswa
Sekolah Dasar SD di Kabupaten Tegal. Pencarian potensi dan masalah dilakukan sebelum menentukan draf buku pengayaan cerita anak dialek tegal
berbasis pendidikan karakter yang akan disusun. 2
Pengumpulan Data Setelah mengetahui potensi dan masalah, diperlukan adanya data-data
penunjang dalam mengembangkan buku pengayaan cerita anak dialek Tegal berbasis pendidikan karakter untuk siswa SD. Data penunjang tersebut diperoleh
dari menganalisis angket kebutuhan guru dan siswa mengenai buku pengayaan cerita anak dialek Tegal berbasis pendidikan karakter tersebut.
3 Desain Produk
Setelah tahap pertama dan kedua dilakukan, maka tahap selanjutnya yaitu membuat desain awal buku pengayaan cerita anak dialek Tegal berbasis
pendidikan karakter untuk siswa SD. Desain ini dibuat berdasarkan analisis angket kebutuhan guru dan siswa.
4 Validasi Desain
Validasi desain dilakukan untuk menilai kualitas desain awal buku pengayaan cerita anak dialek Tegal berbasis pendidikan karakter untuk siswa SD yang sudah
disusun. Hal tersebut dilakukan oleh guru, dosen pembimbing, dan pakar yang berpengalaman.
5 Revisi Desain
Setelah melakukan tahap validasi desain, selanjutnya yaitu tahap memperbaiki desain berdasarkan kritik dan saran dari para ahli. Revisi desain
merupakan tahap akhir dalam penelitian dan akan menghasilkan buku pengayaan cerita anak dialek Tegal berbasis pendidikan karakter untuk siswa SD.
Rancangan penelitian tersebut divisualisasikan dalam bagan sebagai berikut.
Bagan 3.1 Bagan rancangan penelitian
Pengumpulan Data Potensi dan Masalah
Validasi Desain Desain Produk
Revisi Desain
Hasil Akhir Produk Buku Pengayaan
Cerita Anak Dialek Tegal Berbasis
Pendidikan Karakter untuk Siswa SD
3.3 Data dan Sumber Data 3.3.1 Data
Kategori