Reduksi Data Teknik Analisis Data

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian Pembelajaran tari kreasi Lampung menggunakan tahap koreografi pada kegiatan ekstrakurikuler di SMK Al Hikmah Kalirejo Lampung Tengah Tahun Ajaran 20152016 maka dapat disimpulkan bahwa: Pertama, pembelajaran tari kreasi Lampung menggunakan tahap koreografi pada kegiatan ekstrakurikuler di SMK Al Hikmah Kalirejo Lampung Tengah, dapat menambah pengetahuan dibidang seni tari dan meningkatkan kreativitas yang dimiliki oleh siswa. Hal ini dapat dilihat pada proses pembelajaran selama delapan kali pertemuan mengalami perkembangan yang cukup, selama proses belajar siswa mampu melaksanakan tahap koreografi dalam menciptakan sebuah karya sederhana melalui pengalaman yang didapat oleh siswa. Pembelajaran yang baru diterima oleh siswa ini dapat menambah ketrampilan bagi siswa mengenai bentuk- bentuk ragam gerak tari Lampung yang dapat dikreasikan menjadi suatu bentuk ragam gerak baru. Hal ini menyatakan bahwa konsep pembelajaran yang dibangun oleh guru cukup memiliki dampak yang nyata terhadap perubahan dan perkembangan berfikir serta kreativitas siswa dari yang hanya bisa menirukan gerak sampai bisa mengembangkan sebuah gerak kreasi. Kedua, Teori pembelajaran konstruktivime yang diterapkan oleh guru siswa sudah bisa membentuk pengetahuannya sendiri, aktif berfikir dalam mengikuti pembelajaran, seperti yang sudah dilakukan pada pertemuan kedua siswa yaitu siswa sudah memiliki kemampuan awal yang sebelumnya sudah mempelajari gerak dasar dari tari sigeh penguten. Kemampuan awal tersebut akan menjadi dasar dalam mengkonstruksi pengetahuan baru yaitu menciptakan atau mengembangkan gerak dasar menjadi gerak kreasi oleh siswa. Hal ini dikarenakan guru sudah berperan membantu proses pengkonstruksian pengetahuan dan guru tidak mentransferkan pengetahuan yang telah dimikinya, melainkan membantu siswa untuk membentuk pengetahuannya sendiri dalam mengembangkan gerak dasar tari sigeh penguten yang sudah mereka pelajari sebelumnya Guru menggunakan metode demonstrasi dan metode kerja kelompok dalam proses pembelajaran tari kreasi Lampung. Metode mengajar ini bertujuan untuk menciptakan proses belajar mengajar yang tepat bagi siswa, dikarenakan metode demonstrasi digunakan untuk mendemonstrasikan suatu gerakan yang akan dipelajari oleh siswa serta siswa dituntut untuk bisa mengembangkan gerak yang sudah diberikan oleh guru. Metode keja kelompok digunakan untuk memudahkan proses belajar siswa, diskusi dan memecahkan suatu permasalahan seperti menggabungkan suatu gerakan yaitu gerak setiap siswa yang mereka kembangkan untuk saling didemonstrasikan sesama teman sekolompoknya. Hal ini menunjukkan bahwa metode mengajar yang digunakan guru yaitu sangat berpengaruh untuk menumbuhkan kegiatan belajar siswa agar pelajaran tersebut ditangkap, dipahami dan digunakan oleh siswa dengan baik.