4 Kelas IX SMPMTs
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah PertamaMa-
drasah Tsanawiyah. 10.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 71 Tahun
2013 tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru Untuk Pendidikan Dasar dan Menengah.
11.Peraturan Menteri Agama Nomor 16 Tahun 2010 tentang Pengelolaan Pendidikan Agama.
12.Surat Keputusan Dirjen Bimas Hindu Nomor DJ.V92SK2003, tanggal 30 September 2003 tentang Penunjukan Parisada Hindu
Dharma Indonesia, Pasraman, dan Sekolah Minggu Agama Hindu sebagai Penyelenggara Pendidikan Agama Hindu di Tingkat Se-
kolah Menengah Atas SMP sampai dengan Perguruan Tinggi.
C. Tujuan
Buku Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti SMP Kelas IX ini disusun dengan tujuan:
1. Membantu guru dalam melaksanakan proses pembelajaran di sekolah atau di kelas sejalan dengan Kurikulum 2013.
2. Membantu guru memahami komponen, tujuan dan materi dalam Kurikulum 2013.
3. Memberikan panduan kepada guru dalam menumbuhkan budaya belajar agama Hindu yang aktif, positif untuk meningkatkan pe-
mahaman peserta didik terhadap pengetahuan Agama Hindu. 4. Membantu guru dalam merencanakan, mengorganisasikan, me-
laksanakan dan menilai kegiatan belajar mengajar sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013.
0HPEDQWXJXUXGDODPPHQMHODVNDQNXDOLÀNDVLEDKDQDWDXPDWHUL pelajaran, pola pengajaran dan evaluasi yang harus dilakukan
sesuai dengan model Kurikulum 2013. 6. Memberikan arah yang tepat bagi para guru dalam mencapai target
atau sasaran yang ingin dicapai sesuai dengan tujuan kurikulum 2013.
Buku Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 5
7. Memberikan inspirasi kepada guru dalam menanamkan dan me- ngembangkan bahan atau materi pembelajaran sesuai dengan
tingkat perkembangan peserta didiknya.
D. Sasaran
Sasaran yang ingin dicapai dalam Buku Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti SMP Kelas IX ini, antara lain:
1. Guru mampu memahami dan menerapkan Kurikulum 2013 dengan benar.
2. Guru memiliki pemahaman yang mendalam tentang Kurikulum 2013 dan komponen-komponennya.
3. Guru mampu menyusun rencana kegiatan pembelajaran dengan baik.
4. Guru mampu memiliki wawasan yang luas dan mendalam mengenai model-model pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses
pembelajaran. 5. Guru memiliki kemampuan menanamkan budaya belajar positif
kepada peserta didik.
E. Ruang Lingkup
Ruang lingkup dari Buku Guru ini adalah Pendahuluan, Gambaran Umum, Landasan Konsep Desain Pembelajaran Pendidikan Agama
Hindu dan Budi Pekerti, Desain Pembelajaran Berdasarkan Materi SMP Kelas IX dan Penutup.
