10 Kelas IX SMPMTs
3. Yang dimaksud dengan “Pengembangan pengetahuan” mencakup perwujudan suasana untuk meletakkan dasar kematangan proses
berpikir dalam konteks belajar dan berinteraksi sosial. 4. Yang dimaksud dengan “Pengembangan keterampilan” mencakup
perwujudan suasana untuk meletakkan dasar keterampilan dalam konteks belajar dan berinteraksisosial.
Berikut adalah KI Tingkat SMP SatuanPendidikan : SMP
Kelas : IX
Kompetensi Inti :
Tabel 2.2 Kompetensi Inti 1 KI 1
KI 1 :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong,
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 :
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 :
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret PHQJJXQDNDQPHQJXUDLPHUDQJNDLPHPRGLÀNDVL
dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
Buku Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 11
A. Ruang Lingkup Materi SMP Kelas XI
Ruang lingkup Buku Guru ini memuat Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD Kelas IX yang akan diajarkan menjadi pokok
bahasantopik atau materi pembelajaran dalam satu tahun pelajaran, yaitu:
Tabel 3.1: Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar SMP IX Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya. 1.1 Membiasakan mengucapkan
salam agama Hindu. 1.2 Membiasakan mengucapkan
Dainika Upasana doa sehari-
hari.
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong
royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.1 Toleran terhadap sesama, keluarga, dan lingkungan
dengan cara menyayangi ciptaan Sang Hyang Widhi
Ahimsa.
2.2 Berperilaku jujur Satya, menghargai dan menghormati
Tat Tvam Asi makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi.
Landasan Konsep Desain Pembelajaran Pendidikan
Agama Hindu dan Budi Pekerti
Bab III
12 Kelas IX SMPMTs
3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. 3.1 Memahami kemahakuasaan
Sang Hyang Widhi sebagai Asta Aiswarya
. 3.2 Memahami
3DxFœDPœ dan 1\DPœUDWD sebagai ajaran
Susila. 0HPDKDPLSHULODNXDĤD
Mala yang harus dihindari dalam kehidupan.
3.4 Memahami ajaran 1LW\DDMxD
dan 1DLPLWLNDDMxD dalam
kehidupan. 3.5 Memahami isi dari
Parwa-parwa dalam kitab 0DKœEKœUDWD
3.6 Memahami makna inisiasi Sa
ۦVNœUD dalam jenjang kehidupan manusia.
3.7 Memahami ajaran Kepemimpinan dalam agama
Hindu. 4. Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai,
PHPRGLÀNDVLGDQ membuat dan ranah
abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang 4.1 Menceritakan kemahakuasaan
SangHyang Widhi sebagai Asta Aiswarya
. 4.2 Menunjukkan contoh
3DxFœ DPœ dan 1\DPœUDWD dalam
kehidupan.
