Perencanaan Tindakan Siklus I

28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Subjek penelitian

Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII B SMP Negeri 8 Pekalongan tahun pelajaran 20072008 sebanyak 40 siswa, 19 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan. Mata pelajarannya adalah matematika pada pokok bahasan segitiga. B. Tempat penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 8 Pekalongan Jalan Perintis Kemerdekaan Pekalongan. C. Waktu penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari dan Maret 2008 pada semester 2 Genap. D. Rencana Kegiatan PTK Kegiatan PTK ini dirancang akan dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklusnya terdiri atas 4 tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.

1. Siklus I

a. Perencanaan

1 Peneliti dan guru mitra secara kolaboratif menyusun tujuan pembelajaran khusus berupa rencana pelaksanaan pembelajaran RPP untuk pembelajaran klasikal dengan sub pokok bahasan segitiga. 2 Peneliti dan guru mitra secara kolaboratif menyusun skenario model pembelajaran “Kooperatif Jigsaw“. 3 Peneliti dan guru mitra secara kolaboratif menyusun soal postes 1 untuk sub pokok bahasan segitiga. 4 Peneliti dan guru mitra secara kolaboratif menyusun lembar tugas untuk kelompok kooperatif dengan sub pokok bahasan segitiga. 5 Peneliti dan guru mitra secara kolaboratif mendesain pedoman pengamatan siklus 1 bagi kerja guru dan bagi peserta didik. 6 Peneliti dan guru mitra secara kolaboratif merancang pembentukan kelompok-kelompok kecil dengan memperhatikan kemampuan peserta didik dari hasil tes sebelumnya. Kelas dibagi menjadi 10 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 peserta didik. Berdasarkan hasil tes sebelumnya, 10 peserta didik yang mendapatkan nilai tertinggi disebar ke dalam 10 kelompok, demikian pula peserta didik dengan nilai-nilai di bawahnya.

b. Tindakan

1 Peneliti melaksanakan skenario yang sudah direncanakan yaitu, menjelaskan materi pembelajaran dengan sub pokok bahasan jenis- jenis segitiga dengan menggunakan alat peraga. 2 Peneliti memberi contoh soal yang diselesaikan dan latihan soal yang berkaitan langsung dengan materi yang disampaikan. 3 Peneliti besama-sama dengan peserta didik membentuk kelompok- kelompok kecil. Terdapat 10 kelompok dengan anggota masing- masing kelompok sebanyak 4 orang peserta didik. 4 Peneliti mengadakan pertemuan dengan kelompok ahli dan kelompok asal. 5 Peneliti memberikan lembar tugas tentang sub pokok jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisi-sisinya untuk masing-masing kelompok dan membagi tugas untuk masing-masing peserta didik. 6 Peneliti memberi bimbingan dalam pembelajaran “Kooperatif Jigsaw” 7 Setelah skenario pembelajaran dilaksanakan, peneliti memberikan postes untuk mengetahui perkembangan peserta didik.

c. Pengamatan