a. merencanakan, membuat dan menguji perangkat lunak berupa media pembelajaran berbasis multimedia komputer untuk materi komponen
elekronika. b. Mengetahui efektifitas media pembelajaran berbasis multimedia komputer
untuk materi komponen elekronika dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Pedan pada mata pelajaran elektro.
1.4. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah :
a. Bagi siswa SMP, diharapkan dapat mempermudah siswa dalam memahami mata pelajaran elektro terutama tentang materi komponen elektronika.
b. Bagi Pengajar, dapat digunakan sebagai media pembelajaran alternatif pada mata pelajaran elektro yang menyangkut tentang materi komponen elektronika
selain dengan media pembelajaran konvensional. c. Bagi dunia pendidikan, dapat dijadikan sebagai masukan referensi media
pembelajaran elektronik bagi sekolah menengah pertama maupun sekolah menengah kejuruan.
1.5. Sistematika Penulisan
Skripsi ini terdiri dari tiga bagian utama yang dapat diuraikan sebagai berikut : 1. Bagian awal skripsi terdiri dari halaman judul, halaman pengesahan, halaman
pernyataan , motto dan persembahan, kata pengantar, abstrak, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar lampiran.
2. Bagian isi skripsi terdiri dari lima bab, yaitu :
a. Bab 1 pendahuluan yang memuat latar belakang, permasalahan, penegasan istilah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematikan skripsi.
b. Bab 2 merupakan tinjauan pustaka yang terdiri dari media pembelajaran, macromedia flash 8, hasil belajar, kerangka berpikir, dan hipotesis.
c. Bab 3 merupakan metodologi penelitian yang terdiri dari desain penelitian, d. indikator program, metode pengumpulan data, dan metode analisis data.
e. Bab 4 berisi hasil penelitian dan pembahasan yang memuat tetang hasil penelitian dan pembahasannya.
f. Bab 5 penutup yang berisi simpulan dan saran.
3. Pada akhir skripsi disajikan daftar pustaka, dan lampiran yang mendukung penulisan skripsi.
8
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Proses Pembelajaran
Pembelajaran pada dasarnya merupakan suatu cara untuk dapat merangsang, memelihara dan meningkatkan terciptanya proses berfikir dari setiap individu
yang belajar. Dalam proses pebelajaran terdapat beberapa komponen-komponen pembelajaran diantaanya: pendidik, peserta didik, metode, media yang tersedia,
sarana, materi yang akan diajarkan dan hasil dari proses tersebut. Beberapa komponen tersebut kemudian dibangun dengan cara sisematik dan sistematis. Hal
tersebut menjadikan hubungan erat antara kegiatan belajar mengajar sehingga terjadi suatu kondisi yang saling berkaitan, saling interaksi, saling mempengaruhi
dan saling menunjang satu sama lainnya. Untuk lebih jelas komponen itu dilkiskan dalam baian berikut:
Gambar 2.1. Model proses pembelajaran Diadaptasi dari Syukur 2004
Materi Kognitif
Metode
Proses
Afektif
Media Psikomotor
Pembelajara n
Hasil
