3.5. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional Variabel 3.5.1.
Variabel Penelitian
Menurut Suharsimi Arikunto, variabel adalah objek penelitian, atau apa saja yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Arikunto, 2013:161. Variabel-variabel
dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas independent variabel dan variabel terikat dependent variabel, sebagai berikut :
Variabel bebas independent variabel dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT dan variabel
terikat dependent variabel dari penelitian ini adalah motivasi belajar IPS siswa kelas VIII MTs. Negeri 1 Tulang Bawang tahun ajaran 20152016.
3.5.2. Definisi Operasional Variabel
Definisi operasional variabel adalah suatu cara untuk menggambarkan dan mendeskripsikan variabel sedemikian rupa sehingga variabel tersebut bersifat
spesifik dan terukur. Tujuannya agar peneliti dapat mencapai suatu alat ukur sesuai dengan hakikat variabel yang sudah didefenisikan konsepnya, maka
peneliti harus memasukkan proses atau operasionalnya alat ukur yang akan digunakan untuk kuantifikasi gejala atau variabel yang diteliti. Defenisi
operasional dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament TGT Model pempelajaran ini merupakan variabel bebas pada penelitian ini. Model
pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT merupakan suatu model pembelajaran yang pada penerapannya menempatkan siswa kedalam
kelompok-kelompok kecil secara heterogen, dimana siswa dituntut untuk saling
bekerjasama dan saling memotivasi dalam menyelesaikan permasalah dalam diskusi maupun dalam games tournament.
Sintaks model pembelajaran kooperatif tipe TGT terdiri dari 5 tahap, yaitu tahap penyajian kelas calass presentation, belajar dalam kelompok teams, permainan
games, pertandingan tournament, dan penghargaan kelompok team recognition.
2 Motivasi Belajar
Motivasi belajar pada hakikatnya motivasi belajar adalah dorongan internal berupa hasrat dan keinginan dan eksternal penghargaan lingkungan belajar yang
kondusif dan kegiatan belajar yang menarik pada peserta didik yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku, pada umumnya dengan
beberapa indikator atau unsur yang mendukung. Oleh karena itu variabel terikat pada penelitian ini adalah motivasi belajar siswa. Dimana motivasi tersebut
diperoleh siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT,
pengukuran motivasi ini dilakukan berdasarkan indikator motivasi belajar yang telah ditetapkan.
