Indikator Kinerja PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Peneliti kemudian meminta dokumentasi guru tentang nilai keterampilan menulis cerita siswa. Berikut ini merupakan nilai perolehan keterampilan menulis siswa kelas II. Tabel 4.1 Nilai Pra Siklus Siswa No. Nama Siswa Nilai KKM Keterangan 1. MA 20 70 TT 2. ABRS 50 70 TT 3. ARP 90 70 T 4. AK 80 70 T 5. AFF 30 70 TT 6. CPR 90 70 T 7. DGP 30 70 TT 8. EPS 60 70 TT 9. FMAA 70 70 T 10. FNCV 80 70 T 11. FAP 60 70 TT 12. JA 90 70 T 13. KPK 50 70 TT 14. L NNN 60 70 TT 15. MAS 10 70 TT 16. MMA 90 70 T 17. MRFF 40 70 TT 18. MRA 90 70 T 19. MSSA 60 70 TT 20. MWMA 60 70 TT 21. M ZAA 70 70 T 22. NAS 80 70 T 23. NSP 60 70 TT 24. NAMW 60 70 TT 25. NC 90 70 T 26. NLH 100 70 T 27. NM 50 70 TT 28. RPP 100 70 T 29. RINA 30 70 TT 30. SS 50 70 TT 31. SLN 80 70 T 32. FNF 60 70 TT Jumlah 2040 Rata-rata kelas 63,75 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Keterangan: TT : Tidak Tuntas T : Tuntas Nilai rata-rata non tes siswa = ̅ = ∑ ∑ = 63,75 Jumlah siswa yang tuntas = 14 Presentase Ketuntasan = Jumlah Siswa Yang Terampil menulis x 100 Keterampilan Menulis Jumlah Siswa = x 100 = 43 Tabel 4.1 yang merupakan hasil pra siklus dapat disimpulkan bahawa keterampilan menulis cerita oleh siswa masih belum mencapai hasil yang maksimal. Terbukti dari hasil nilai rata-rata pra siklus siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia masih 63,75, nilai ini masih di bawah standar ketuntasan yang ditetapkan oleh Madrasah Ibtidaiyah Hasyim Asy’ari yaitu 70. Siswa yang criteria nilainya diatas KKM atau dengan kata lain tuntas hanya 14 siswa dari 32 siswa. Sedangkan siswa yang tidak tuntas 18 siswa dari 32 siswa. Hal tersebut dapat dikalkulasikan dalam presentase ketuntasan belajar yang secara keseluruhan berjumlah 43 . Dan hasil demikian, dapat dijadikan pertimbangan dalam perencanaan siklus I.

2. Siklus I

a. Perencanaan Planning Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini antara lain : digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 1 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran. RPP yang sudah disusun kemudian divalidasikan kepada dosen ahli yang sekaligus berperan sebagai validator. Setelah dokumen RPP divalidasi, RPP siap ditunjukkan kepada guru mata pelajaran atau guru kolaborator untuk dipelajari. RPP kemudian dipergunakan sebagai perangkat pembelajaran dari tindakan yang akan dilakukan. 2 Membuat instrumen penelitian non tes dan media gambar. Peneliti membuat instrumen non tes dan media gambar terlebih dahulu sebelum pembelajaran dilaksanakan. Instrumen penelitian dan media gambar yang sudah disusun serta dibuat kemudian divalidasikan kepada dosen ahli yang bertugas sebagai validator. 3 Menyusun dan mempersiapkan instrumen lembar observasi. Observasi dilakukan terhadap guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Lembar observasi yang disiapkan meliputi observasi aktifitas guru dan siswa yang sudah divalidasi oleh dosen ahli. b. Tindakan Acting Siklus 1 dilakukan dalam satu kali pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit. Kegiatan belajar mengajar dimulai pada pagi hari tepat di hari jum ’at, 2 Desember 2016 pukul 07.00 sampai 08.15. Peneliti bertindak sebagai pelaksana sedangkan guru sebagai observer. Mata pelajaran yang dilakukan perbaikan adalah Bahasa Indonesia dengan standar kompetensi menulis permulaan melalui kegiatan