25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi Experimental Design. Menurut Sugiyono 2006: 107 penelitian eksperimen adalah
penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendali. Penelitian ini dimaksudkan
untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara prestasi belajar siswa antara siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran dengan menggunakan
modul pembelajaran dan siswa yang tidak diberi perlakuan model pembelajaran dengan menggunakan modul pembelajaran.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Menurut Borg Gall 1989: 684, desain penelitian
Nonequivalent Control Group Design, adalah sebagai berikut:
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
Keterangan: =
Hasil Pretest Kelas Eksperimen =
Hasil Posttest Kelas Eksperimen = Hasil Pretest Kelas Kontrol
= Hasil Posttest Kelas Kontrol
= Perlakuan dengan menggunakan modul = Perlakuan tanpa menggunakan modul
Instrumen Soal =
= =
Gambar 1. Desain Penelitian Nonequivalent Control Group Design
Sebelum diberi perlakuan, kelas eksperimen dan kelas kontrol diberi pretest untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan awal antara
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil pretest yang baik apabila nilai kelas eksperimen dan nilai kelas kontrol tidak berbeda secara signifikan atau rata-
rata nilainya tidak berbeda jauh. Setelah itu kelas eksperimen diberi perlakuan model pembelajaran dengan menggunakan modul pembelajaran dan kelas
kontrol tidak diberi perlakuan model pembelajaran dengan menggunakan modul pembelajaran. Setelah pembelajaran, kelas ekperimen dan kelas
kontrol diberikan posttest untuk mengetahui perbedaan antara prestasi belajar siswa kelas eksperimen dan prestasi belajar kelas kontrol.
C. Variabel Penelitian
1 Variabel bebas
Variabel bebas sering disebut sebagai variable stimulus, predictor, antecedent Sugiyono, 2009 : 61. Variabel bebas merupakan variabel
yang mempengaruhi perubahan atau timbulnya variabel terikat. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah media modul
pembelajaran.
2 Variabel terikat
Variabel terikat sering disebut sebagai variabel output, criteria, konsekuen Sugiyono, 2009 : 61. Variabel terikat merupakan variabel yang
dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat adalah prestasi belajar
siswa.
D. Definisi Operasional Variabel
Kategori