tabel , maka tidak ada perbedaan antara nilai rata-rata
pretest kelas eksperimen dan nilai rata-rata kelas kontrol.
Tabel 11. Hasil Uji Beda Nilai Pretest
No Variabel
Keterangan 1
Pretest KE dan pretest KK 0,755
2,042 Tidak ada perbedaan
Perhitungan selengkapnya terdapat pada lampiran 14 hal 168
Berdasarkan tabel diatas besarnya nilai adalah 0,755. Besarnya
nilai t hitung = 0,755 lebih kecil dari nilai t tabel
= 2,042, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan antara nilai rata-rata pretest kelas eksperimen dan nilai rata-rata pretest
kelas kontrol.
C. Pengujian Hipotesis
Data pretest pada penelitian ini bersifat homogen dan berdistribusi normal. Sebelum dilakukan pengujian hipotesis, dilakukan pengujian korelasi
kedua variabel dengan menggunakan korelasi Product Moment. Tujuan dari pengujian korelasi ini untuk mencari hubungan dan membuktikan hipotesis
dua variabel yaitu nilai posttest KE dan nilai posttest KK bila data kedua variabel tersebut berbentuk data interval atau ratio. Apabila nilai korelasi
hitung lebih besar dari
, maka terdapat korelasi antara nilai posttest KE dan nilai posttest KK. Dari perhitungan yang sudah
dilakukan didapat nilai sebesar 0,357. Nilai
dengan N berjumlah 32 adalah 0,249. Nilai
, sehingga terdapat korelasi antara nilai posttest KE dan nilai posttest KK.
Pengujian hipotesis di lakukan dengan Uji-t. Uji-t dilakukan untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar siswa antara siswa yang
diberi perlakuan model pembelajaran dengan menggunakan modul pembelajaran dan siswa yang tidak diberi perlakuan model pembelajaran
dengan menggunakan modul pembelajaran. Hipotesis dalam penelitian ini adalah:
: Tidak ada perbedaan prestasi belajar siswa antara siswa yang diberi perlakuan
model pembelajaran
dengan menggunakan
modul pembelajaran dan siswa yang tidak diberi perlakuan model
pembelajaran dengan menggunakan modul pembelajaran pada Mata Diklat Kompetensi Dasar Kejuruan Teknik Pengecoran di SMK N 2
Klaten. : Ada perbedaan prestasi belajar siswa antara siswa yang diberi
perlakuan model
pembelajaran dengan
menggunakan modul
pembelajaran dan siswa yang tidak diberi perlakuan model pembelajaran dengan menggunakan modul pembelajaran pada Mata
Diklat Kompetensi Dasar Kejuruan Teknik Pengecoran di SMK N 2 Klaten.
Dasar pengambilan keputusan adalah: Jika t
hitung
t
tabel 5,
maka ditolak dan
diterima Jika t
hitung
t
tabel 5,
maka ditolak dan
diterima
Hasil Uji-t dapat dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel 12. Hasil Uji-t
t
hitung
t
tabel 5
Keterangan 2,000
ditolak dan diterima
Perhitungan selengkapnya terdapat pada lampiran 16 hal 171
Berdasarkan perhitungan Uji-t diatas, besarnya t
hitung
adalah 5,716. Nilai t
tabel 5
dengan besarnya derajat kebebasan 60 adalah 2,000. Nilai t
hitung
lebih besar dari nilai t
tabel 5
, maka ditolak dan
diterima. Hal ini berarti ada perbedaan antara prestasi belajar siswa yang diberi perlakuan model
pembelajaran dengan menggunakan modul pembelajaran dan prestasi belajar siswa yang tidak diberi perlakuan model pembelajaran dengan menggunakan
modul pembelajaran.
D. Pembahasan
