LKS MAKALAH BIDANG KIMIA(FILEminimizer)

K-248 2. Tahap design Pada tahap ini perancangan produk LKS dan Media animasi; yang meliputi, format produk LKS dan media animasi, pengembangan silabus, pembuatan analisis konsep, dan pembuatan RPP. LKS yang dikembangkan adalah LKS berbasis representasi kimia untuk meningkatkan KPS siswa. Rancangan LKS yang dikembangkan terdiri dari empat bagian. Bagian pertama yaitu bagian Preliminary yang meliputi cover luar, cover dalam, kata pengantar, daftar isi. Bagian kedua yaitu bagian Pendahuluan yang meliputi lembar SK- KD, lembar indikator, lembar tujuan pembelajaran, dan petunjuk penggunaan LKS. Bagian ketiga yaitu bagian Isi yang terdiri dari 4 kegiantan. Terakhir adalah bagian Penutup yang meliputi daftar pustaka, uji kemampuan mandiri, dan games. Rancangan media animasi terdiri dari dua bagian utama, yaitu bagian pertama terdiri dari tampilan cover dan bagian kedua adalah tampilan menu utama yang terdiri dari berbagai menu yang berisi materi asam-basa Arrhenius. Tampilan pada animasi kimia berbasis representasi kimia di awali dengan tampilan cover dengan logo almamater penulis. Kemudian pada tampilan menu utama terdapat 7 menu yaitu menu petunjuk, menu SK-KD indikator, menu larutan asam-basa, menu indikator asam-basa, menu asam-basa Arrhenius, menu konsep pH, dan menu kekuatan asam-basa. 3. Tahap Develop Rancangan LKS dan media animasi yang telah disusun, selanjutnya dikembangkan menjadi LKS dan media animasi. Produk yang telah disusun ini kemudian divalidasi oleh pakar bidang kimia, serta direspon oleh guru kimia dan dua puluh orang siswa SMA.

a. LKS

Hasil validasi ahli pada produk LKS disajikan pada Tabel 2. Tabel 2. Hasil validasi ahli No Aspek yang dinilai Rata-rata penilaian Kriteria 1 Konstruksi 86.66 Sangat Tinggi 2 Kesesuaian isi materi dengan kurikulum dan KPS 75 Tinggi 3 Keterbacaan 82 Sangat Tinggi Berdasarkan masukan dari validator, kemudian dilakukan perbaikan produk LKS. Perbaikan- perbaikan yang dilakukan antara lain pada: 1 indikator dan tujuan pembelajaran baik pada ranah kognitif produk maupun proses; 2 gambar representasi makroskopisnya dan submikroskopis; dan 3 paduan warna pada cover. Setelah diperbaiki, LKS kemudian direspon oleh guru dan siswa. Respon guru terhadap produk LKS yang dikembangkan disajikan pada Tabel 3. Tabel 3. Hasil respon guru pada produk LKS yang dikembangkan No Aspek yang dinilai Rata-rata penilaian Kriteria 1 Konstruksi 88,88 Sangat Tinggi 2 Kesesuaian isi materi dengan kurikulum 90 Sangat Tinggi 3 Keterbacaan 85 Sangat Tinggi Respon siswa terhadap keterbacaan LKS yang dikembangkan disajikan pada tabel berikut. K-249 Tabel 4. Respon uji keterbacaan dan kemenarikan produk LKS No Aspek yang dinilai Rata-rata penilaian Kriteria 1 Keterbacaan materi pada LKS 87,85 Sangat Tinggi 2 Kemenarika desain LKS 88,93 Sangat Tinggi

b. Media animasi