1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Konseptual Hipotesis Penelitian

BAB 3. KERANGKA KONSEPTUAL

3.1 Kerangka Konseptual

Gambar 3.1 Kerangka Konseptual Keterangan: = Diteliti = tidak diteliti = Diteliti = tidak diteliti Peran perawat sebagai educator dalam memberikan edukasi pada pasien Tuberculosis Paru a. memberikan penjelasan terkait pengobatan dan pencegahan; b. memberi nasehat serta mendukung kemampuan klien terkait pengobatan dan pencegahan; c. memfasilitasi pendidikan kesehatan serta menjelaskan tujuan pembelajaran; d. memberi contoh terkait pengobatan dan pencegahan. : Motivasi untuk sembuh pada pasien Tuberculosis Paru: a. memiliki sikap positif untuk sembuh; b. berorientasi pada pencapaian tujuan sembuh; c. kekuatan yang mendorong individu untuk sembuh. Memiliki motivasi rendah untuk sembuh dari Tuberculosis Paru Memiliki motivasi tinggi untuk sembuh dari Tuberculosis Paru Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi sembuh: a. keinginan lepas dari rasa sakit; b. merasa belum sepenuhnya mengembangkan potensi-potensi yang dimiliki; c. masih ingin menikmati prestasi yang diraih; d. masih memiliki beberapa tanggungan yang harus diselesaikan e. masih ingin melihat anaknya berhasil meraih cita-cita; f. merasa belum banyak berbuat hal yang bermanfaat bagi orang lain; g. banyak mendapat dukungan support dari keluarga dan teman-teman. Mc. Gie, 1996 50

3.2 Hipotesis Penelitian

Hipotesis adalah suatu jawaban sementara dari masalah yang diteliti dan kebenarannya akan dibuktikan melalui penelitian Notoatmodjo, 2012. Hipotesis nol Ho adalah hipotesis yang menyatakan tidak adanya suatu perbedaan yang bermakna antara kedua kelompok atau lebih Notoatmodjo, 2012. Ketentuan yang berlaku untuk menyatakan hipotesis ialah bila nilai p value kurang dari alpha α: 0,05 maka keputusannya adalah Ho ditolak, tapi sebaliknya bila nilai p value lebih dari alpha α: 0,05 maka keputusannya adalah Ho diterima. Hipotesis alternatif adalah hipotesis yang diterima dan dinyatakan dengan simbol Ha Budiarto, 2002. Ha dari penelitian ini adalah ada hubungan peran perawat sebagai educator dengan motivasi sembuh pasien Tuberculosis Paru di ruang rawat inap Rumah Sakit Paru Kabupaten jember. 52

BAB 4. METODE PENELITIAN

Dokumen yang terkait

ANALISIS KUALITAS PELAYANAN PUBLIK PASIEN RAWAT INAP DI RUMAH SAKIT PARU KABUPATEN JEMBER

0 4 21

DETERMINAN LAMA PASIEN TB PARU MENJALANI RAWAT INAP DI RUMAH SAKIT PARU JEMBER

1 22 9

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI INTERNAL DAN EKSTERNAL DENGAN KINERJA PERAWAT DI INSTALASI RAWAT INAP RUMAH SAKIT PARU JEMBER TAHUN 2007

0 6 14

HUBUNGAN MOTIVASI KERJA DENGAN KEPATUHAN PENGGUNAAN ALAT PERLINDUNGAN DIRI (APD) PADA PERAWAT DI RUANG RAWAT INAP RUMAH SAKIT PARU JEMBER

14 90 168

HUBUNGAN PELAKSANAAN DISCHARGE PLANNING DENGAN KESIAPAN KELUARGA DALAM MENJALANKAN TUGAS PERAWATAN KESEHATAN PADA PASIEN TUBERCULOSIS PARU DI RUANG RAWAT INAP RUMAH SAKIT PARU JEMBER

5 21 20

HUBUNGAN PERAN EDUCATOR PERAWAT DALAM DISCHARGE PLANNING DENGAN TINGKAT KEPATUHAN PASIEN RAWAT INAP UNTUK KONTROL DI RUMAH SAKIT PARU KABUPATEN JEMBER

4 23 93

HUBUNGAN PERAN EDUCATOR PERAWAT DALAM DISCHARGE PLANNING DENGAN TINGKAT KEPATUHAN PASIEN RAWAT INAP UNTUK KONTROL DI RUMAH SAKIT PARU KABUPATEN JEMBER

0 10 11

HUBUNGAN PERSEPSI PERILAKU CARING PERAWAT DENGAN LOYALITAS PASIEN RAWAT INAP KELAS III RUMAH SAKIT PARU JEMBER

0 6 19

HUBUNGAN SUPERVISI KEPALA RUANG DENGAN PENERAPAN KESELAMATAN PASIEN DI RUANG RAWAT INAP RUMAH SAKIT PARU JEMBER

14 51 194

HUBUNGAN KOMUNIKASI THERAPEUTIC PERAWAT DENGAN MOTIVASI SEMBUH PADA PASIEN RAWAT INAP DI RUANG MELATI RUMAH SAKIT UMUM DAERAH KALISARI BATANG

5 41 140