Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Langkah-langkah kegiatan bagian dua:
Siswa mengingat kembali cerita tentang lingkungan yang bersih dan sehat. Mengamati
Siswa mengamati gambar lingkungan yang bersih
pada buku siswa atau menonton video tentang lingkungan yang bersih dan sehat.
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang apa yang
dapat dilakukan untuk mendapatkan lingkungan yang bersih dan sehat seperti pada gambar tersebut. Apa
yang harus dilakukan oleh orang-orang di lingkungan tersebut? Menanya
Dengan arahan guru, siswa dibagi menjadi kelompok
beranggotakan 5 - 6 orang. Setiap kelompok berdiskusi tentang bagaimana sikap tertib dan teratur
dalam menjaga kebersihan lingkungan. Siswa mendapatkan bimbingan dari guru yang berkeliling
mengamati jalannya diskusi. Mengasosiasi
Setelah selesai berdiskusi, perwakilan setiap kelompok
menyampaikan hasil diskusi masing-masing. Mengkomunikasikan
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
15 menit
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
Buku Siswa Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
Gambarposter lingkungan yang bersih dan sehat.
Poster bertuliskan teks lagu Buang di Tong Sampah atau tulisan tangan guru di
papan tulis
Gambarpostervideo tentang lingkungan yang bersih dan sehat
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap
No Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku Percaya Diri
Disiplin Kerjasama
B T
M T
M B
S M
B T
M T
M B
S M
B T
M T
M B
S M
1 Ekal
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan :
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan: Instrumen penilaian: tes tertulis buku siswa
3. Penilaian keterampilan: 1. Observasi
Lembar Pengamatan Sikap Menyimak dan Bekerja Sama dengan Teman
No .
Kriteria Terlihat
Belum terlihat
1. Siswa mampu menyimak cerita guru
. . . . . .
2. Siswa mampu bekerja sama dengan
teman . . .
. . .
2. Unjuk Kerja Rubrik Kemampuan Memahami Teks Lisan dengan Bercerita Berpasangan
No Kriteria
Baik Sekali 4 Baik 3
Cukup 2 Perlu Bim-
bingan 1 1
Pemahaman isi teks
dengan cara menceritakan
kembali kepada teman
Siswa mampu menceritakan
kembali seluruh teks dengan
tepat dan lengkap
Siswa mampu menceritakan
kembali sebagian
besar teks dengan tepat
dan lengkap Siswa
mampu menceritakan
kembali sebagian
kecil teks dengan tepat
dan lengkap Siswa belum
mampu menceritakan
kembali
2. Kerja sama
dengan pasangan
Pasangan terlihat aktif
dan saling membantu
Hanya satu orang yang
aktif Pasangan
terlihat bekerja
sendiri dan tidak saling
membantu Pasangan
terlihat pasif
3. Unjuk Kerja Rubrik Menyanyi
No Kriteria
Baik Sekali 4 Baik 3
Cukup 2 Perlu Bim-
bingan 1 1
Kemampuan bernyanyi
Memenuhi tiga aspek hafal
lirik, nada tepat, dan ekspresif
Memenuhi dua dari tiga
aspek Memenuhi
satu dari tiga aspek
Belum mampu memenuhi
semua aspek
2 Kepercayaan
diri Tidak terlihat
ragu-ragu Terlihat ragu-
ragu Memerlukan
bantuan guru Belum berani
tampil bernyanyi
4. Observasi Lembar Pengamatan dalam Berdiskusi
No .
Kriteria Terlihat
Belum terlihat
1. Siswa mampu mengikuti diskusi
dengan aktif . . .
. . .
2. Siswa mampu menyatakan pendapat . . .
. . .
3. Siswa mampu menghargai pendapat
orang lain
Mengetahui Kepala Sekolah,
___________________ NIP ..................................
Guru Kelas 1
___________________ NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : __________________________________
Kelas Semester : I Satu 2
Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri
Sub Tema 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 6 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 1 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 1 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 1 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar KD
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan batuan guru atau teman dalam bahasa lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan yang dapat diisi kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
Mengamati dan memperagakan teks percakapan yang telah disediakan
Melakukan percakapan dengan dialog yang dibuat sendiri
Matematika Kompetensi Dasar KD
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangunbangun datar atau pola
bangun datar yang sudah ada
Indikator :
Mengamati bentuk-bentuk bangun ruang dengan mengamati gambar dan benda di lingkungan sekitar sekolah
Mengidentifikasi bentuk bangun ruang balok, tabung, dan bola
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
