Ahmad Nursyamsi, 2015 PERBANDINGAN MEDIA MODEL 3D DAN MEDIA CHART 2D TERHADAP PEMAHAMAN BANGUN RUANG DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA ANAK TUNARUNGU DI 2 SLB KOTA BANJAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.4 Validitas Soal
No. Koefesien
r table Keterangan
t hitung T Tabel
Keterangan Soal
Korelasi rxy 1
0,83
0,666 Valid
3,71
1,83 Sig
2 0,95
Valid 7,63
Sig 3
0,90 Valid
5,18 Sig
4 0,71
Valid 2,48
Sig 5
0,75 Valid
2,81 Sig
6 0,72
Valid 2,57
Sig 7
0,81 Valid
3,33 Sig
8 0,52
Tidak Valid 1,49
Tdk Sig
2. Menentukan Reliabilitas Soal
Menurut Suharsimi dalam Praja, 2001: 40 untuk menentukan reliabilitas soal berbentuk essay uraian digunakan rumus
Alpha
,
2 2
11
1 1
t i
S S
n n
r
Keterangan:
11
r
= koefisien reliabilitas instrumen
n
= banyaknya butir soal
2 i
S
= jumlah skor tiap butir soal
2 t
S = varians skor total Sedangkan untuk menghitung varians skor digunakan rumus:
N N
x x
S
i i
i
2 2
2
Keterangan:
N
= banyaknya sampelpeserta test
x
i
= skor butir soal ke-i
i
= nomor soal
Ahmad Nursyamsi, 2015 PERBANDINGAN MEDIA MODEL 3D DAN MEDIA CHART 2D TERHADAP PEMAHAMAN BANGUN RUANG DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA ANAK TUNARUNGU DI 2 SLB KOTA BANJAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.5 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas
No Nilai
r
11
Interpretasi
1 0,80
r
xy
1,00 Sangat Tinggi
2 0,60
r
xy
0,80 Tinggi
3 0,40
r
xy
0,60 Sedang
4 0,20
r
xy
0,40 Rendah
5 0,00
r
xy
0,20 Sangat Rendah
Sumber: Suherman dan Sukjaya 1990: 177 Perhitungan uji reliabilitas instrumen dengan menggunakan rumus
Spearman Brown
:
=
. −
√ . −
. −
= 0,734 r
11=
. +
r
11=
. , + ,
r
11 = 0,847
3. Menentukan Daya Pembeda Soal
Untuk menghitung daya pembeda digunakan rumus menurut Kurikulum 1994 dalam Praja, 2001: 42 yaitu:
Maks
2 1
N SB
SA DP
Keterangan:
DP
= daya pembeda
SA
= jumlah skor yang dicapai peserta didik kelompok atas
SB
= jumlah skor yang dicapai peserta didik kelompok bawah
N
= jumlah peserta didik dari kelompok atas dan kelompok bawah Maks = skor maksimal
Ahmad Nursyamsi, 2015 PERBANDINGAN MEDIA MODEL 3D DAN MEDIA CHART 2D TERHADAP PEMAHAMAN BANGUN RUANG DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA ANAK TUNARUNGU DI 2 SLB KOTA BANJAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.6 Klasifikasi Koefisien Daya Pembeda
No Nilai Daya Pembeda
DP
Interpretasi
1
DP
0,00 Sangat Jelek
2 0,00
DP
0,20 Jelek
3 0,20
DP
0,40 Sedang
4 0,70
DP
0,70 Baik
5 0,70
DP
1,00 Sangat Baik
Sumber: Suherman dan Sukjaya 1990: 202 Dari rekapitulasi daya beda menggunakan rumus tersebut, seperti yang tersaji
pada table tersebut :
Tabel 3.7 Rekpitulasi Daya Pembeda
No Soal IND.DP
KWALIFIKASI 1
0,33 Sedang
2 0,47
Baik 3
0,27 Sedang
4 0,27
Sedang 5
0,33 Sedang
6 0,33
Sedang 7
0,33 Sedang
8 0,27
Sedang
4. Menentukan Indeks Kesukaran Soal
