1 Pembentukan kelompok baru agar siswa dapat lebih baik dalam berdiskusi. Kelompok baru yang dibentuk sebagai berikut. Kelompok A beranggotakan KA
, FI, NA, AD ,dan DN. Kelompok B beranggotakan RI, SA, RZ, dan EA. Kelompok C beranggotakan RD, DA, AI, dan MN. Kelompok D
beranggotakan AZ, AN, AS, RN, dan MW. Kelompok E beranggotakan EL, NA, AA, NR, dan AP. Serta yang terakhir kelompok F beranggotakan NW,
MR, RZ, NA, dan DI. 2 Peningkatan indikator dari C2 ke C3.
3 Penggunaan media gambar agar siswa mengenal tokoh yang sedang dibahas.
b. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III
Proses pembelajaran siklus III dilaksanakan pada tanggal 28 Mei 2014 dengan alokasi waktu 3 X 35 menit. Secara garis besar kegiatan pembelajaran
dalam siklus II ini sama dengan proses pembelajaran pada siklus II. Kegiatan awal sama halnya pada siklus II yaitu dengan menanyakan kabar
kepada siswa dan memotivasi siswa agar semangat belajar. Langkah selanjutnya guru memberikan apersepsi dengan bertanya kepada siswa tentang materi yang
telah diajarkan sebelumnya . Selanjutnya guru memeriksa kebersihan, mengatur tempat duduk, memeriksa kelengkapan belajar siswa, dan memastikan siswa siap
belajar. Tahap terakhir dalam kegiatan awal ini adalah setelah siswa siap untuk belajar guru memberikan penyampaian tentang tujuan belajar hari ini.
Kegiatan inti terbagi menjadi dua kegiatan yaitu ekplorasi dan elaborasi. Sebelum melakukan kegiatan eksplorasi guru menempelkan media gambar di
depan kelas. Dalam eksplorasi siswa dan guru bertanya jawab mengenai tokoh- tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan. Proses tersebut bertujuan untuk
menggali dan mengetahui pengetahuan awal siswa tentang materi yang akan disampaikan.
Selanjutnya dalam elaborasi siswa diberikan teks bacaan mengenai peranan tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan, lalu siswa dibagi ke dalam 5
kelompok yang heterogen. Setelah siswa berkumpul dengan kelompoknya guru mengemukakan masalah yang akan didiskusikan yaitu berupa pertanyaan
mengenai peranan tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan yang harus dijawab
oleh kelompok dan memberikan pengarahan seperlunya mengenai cara-cara pemecahannya.
Siswa berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing untuk mencari jawaban atas permasalahan yang diberikan oleh guru. Selama siswa melakukan
kegiatan diskusi, guru berkeliling dari kelompok yang satu ke kelompok yang lain, menjaga ketertiban, serta memberikan dorongan dan bantuan agar setiap
anggota kelompok berpartisipasi aktif, dan agar diskusi lancar. Kemudian setelah kelompok selesai berdiskusi setiap kelompok melaporkan
hasil diskusinya. Hasil-hasil tersebut ditanggapi oleh semua siswa, terutama dari kelompok lain. Selanjutnya guru memberikan ulasan atau penjelasan terhadap
laporan tersebut. Siswa mencatat hasil diskusi, dan guru mengumpulkan laporan hasil diskusi dari setiap kelompok.
Langkah terakhir dalam kegiatan elaborasi adalah siswa diberikan LKS sebagai evaluasi pembelajaran dan diminta untuk mengerjakannya selama 15
menit. Setelah selesai siswa diminta untuk mengumpulkan LKS yang telah dikerjakannya.
Sebagai konfirmasi setelah semua siswa selesai mengumpulkan LKS, siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru tentang pembelajaran yang belum
dimengerti. Langkah selanjutnya adalah siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan yaitu mengenai perumusan dasar
negara. Sebagai pemantapan siswa diberikan tugas oleh guru. Langkah terakhir dalam kegiatan pembelajaran yaitu kegiatan penutup.
Siswa diminta untuk merapihkan alat tulis yang telah digunakan, lalu guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama siswa dan siswa dipersilahkan
untuk pulang.
c. Observasi Siklus III
