ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA TINGKAT 3 EKSPERIMEN MEDIA AUDIO VISUAL SEBAGAI CARA

109

3. ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA TINGKAT 3

SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY DALAM MENGGUNAKAN \HUI\ DAN \NENG\ 《 建国大学中文系 三年级学生 汉语能愿动词“会”与“能”的偏误分析》 Desriany dan Yosephine 2013 摘要 本论文想通过研究探索学生在学习过程中所做出的偏误类型，并提出 有利于降低偏误率 的 教学建议。笔者使用定 量性的研究方法。首先 ，笔者 对学生发出问卷，然后把学生所做 出的偏误归类，分析，并找出偏误原因。 通过调查，笔者发现学生对能愿动词 “ 会 ” 与 “ 能 ” 词义方面的理解较弱，偏误 率为 50 ，且也常常把两者混用，偏误率占 25.85 。笔者判断 偏误原因有 母语负迁移、教学误导及认知偏误。因此笔者也提出一些有效降低偏误率的 教 学建议。 关键词 : 能愿动词，会，能，偏误分析 ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah menyelami dan menganalisis kesalahan yang sering dilakukan pelajar dalam proses belajar, serta mengemukakan solusi pengajaran yang dapat meminimalisir persentase terjadinya kesalahan. Penulis menggunakan metode kuantitatif untuk mendukung penelitian ini. Pertama-tama, penulis membagikan kuesioner kepada mahasiswa tingkat 3. Kemudian dari hasil yang didapatkan, penulis mengkategorikan jenis kesalahan, menganalisa dan menemukan alasan dari kesalahan pelajar tersebut. Setelah diteliti, penulis mendapatkan hasil bahwa pemahaman pelajar terhadap makna “hui” dan “neng” tidak cukup, persentase kesalahan mencapai 50, selain itu, sering juga terjadi pertukaran penggunaan antara “ 会 ” hui dan “ 能 ” neng, persentase mencakup 25,85. Penulis menyimpulkan bahwa alasan terjadinya kesalahan antara lain negative transfer of language, kesalahan pengajaran, cognitive error. Oleh karena itu, penulis juga menganjurkan beberapa solusi pengajaran guna menimalisir persentase kesalahan. Kata Kunci: error analysis, kata bantu kerja, hui, neng 110

4. EKSPERIMEN MEDIA AUDIO VISUAL SEBAGAI CARA

UNTUK MEMBANTU MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA MANDARIN 《 建 国 大 学 中 文 系三年级学生汉语量词的错误使用》 Erina dan Fenny Widjaja 2013 摘要 随着科技现代化，学习的方式不再是单纯依靠课堂教学。高度发达的 视听技 术使得教学中视听媒体的使用日益广泛。此研究目的是介绍将视听 媒体作为非 正式的学习方法加以运用。在轻松的环境中刺激学生的学习兴 趣和动机，并产 生新的学习概念。研究针对建国大学中文系一年级 12 名学 生进行实验。实验顺 序包括第一测验、收看视频、讨论、第二测验。为了 深刻地了解每个学生的学 习特点，笔者对实验参与者逐一进行分析。通过 实验学生在思想表达能力、知 识的掌握、学习兴趣与动机上都有所提高， 并产生了新的学习概念。虽然大部 分学生适合此学习方式，然而几名学生 仍然适合传统学习方式。因此，尽管无 法适合全部的人，但是视听媒体确 实能够作为辅助学习汉语的好方法。 关键词：视听媒体，汉语能力，辅助方法，实验 ABSTRAK Seiring dengan perkembangan zaman, guru tidak lagi menjadi satu- satunya sumber dalam belajar. Dengan kemajuan teknologi, siswa dapat memperoleh segala informasi dan pengetahuan yang diinginkan, salah satunya menggunakan teknologi media audio visual.Sama hal-nya dengan tujuan dalam penelitian ini, yaitu untuk menawarkan pembelajaran melalui media audiovisual, dengan cara belajar informal dalam suasana yang santai dapat mendorong motivasi dan minat siswa dalam belajar, sehingga menciptakan konsep belajar yang baru. Penelitian ini melibatkan 12 mahasiswa tahun pertama Binus University yang diseleksi melalui kuesioner, dan kemudian mengikuti kelas eksperimen. Urutan kelas eksperimen yaitu pre-test, menyaksikan tontonan, berdiskusi, post-test. Agar lebih memahami keistimewaan belajar pada setiap mahasiswa, penulis melakukan analisa per-individu dan menemukan peningkatan dalam hal mengemukakan pikiran, penguasaan kosakata, minat dan motivasi belajar, serta tumbuhnya konsep belajar baru. Meskipun kebanyakan mahasiswa cocok dengan cara pembelajaran ini, tetapi ditemukan juga beberapa mahasiswa yang lebih cocok dengan metode pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, 111 meskipun tidak semua orang cocok dengan pembelajaran ini, namun pembelajaran melalui media audio visual memang dapat menjadi cara untuk membantu meningkatkan pembelajaran bahasa mandarin. Kata Kunci: Media audiovisual, Kemampuan Mandarin, Metode Pembantu, Eksperimen

5. ANALISA KESULITAN PEMAHAMAN TEKS MANDARIN