Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

43 Pedoman Penyusunan Portofolio Sertifikasi Guru Tahun 2013

INSTRUMEN

NO

INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

SKOR

SERTIFIKASI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

DALAM JABATAN

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

Penilaian

Pelaksanaan Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling 18. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

Oleh Penilai (Asesor)

E. Penilaian proses dan hasil belajar

IDENTITAS PESERTA

19. Memantau kemajuan belajar selama proses

1 Nomor Peserta

20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)

2 NUPTK

3 Nama (Lengkap dgn gelar akademik)

F. Penggunaan bahasa

4 Pola Sertifikasi

: PF / PSL

21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar

5 Bidang Studi/Mapel yang Disertifikasi

22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

6 NIP / NIK

7 Pangkat/Golongan (Khusus PNS)

III PENUTUP

Bulan (sesuai dokumen potofolio) 23. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa

8 Masa Kerja sebagai Guru

Tahun

9 Jenis Kelamin

24. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan,

10 Tempat, Tanggal Lahir

atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan

11 Pendidikan Terakhir/Program Studi

: SMA / DI/ DII / DIII / S1 / S2 / S3,

Total Skor

12 Jenis/Jenjang Pend. Tempat Tugas

: SD / SMP / SMA / SMK / SLB

13 Mata Pelajaran / Guru Kelas 14 Beban Kerja per minggu

Siswa (Guru BK) Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan

Jam Tatap Muka

15 Tugas Tambahan

kondisi peserta yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya

16 Sekolah Tempat Bertugas

a. Nama Sekolah

tidak benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.

b. Alamat Sekolah

c. Kecamatan

d. Kabupaten/Kota

Penilai, Penilai,

e. Provinsi

f. Nomor Telepon Sekolah

g. Nomor Statistik Sekolah

NIP/NIK NIP/NIK

Mengetahui

Kepala Dinas Pendidikan,

Kepala Sekolah,

Peserta,

Prov/Kab/Kota ________________

NIP/NIK

NIP/NIP

45 Pedoman Penyusunan Portofolio Sertifikasi Guru Tahun 2013

LEMBAR PENILAIAN

NO

INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

SKOR

1 2 3 4 5 Petunjuk

2) ............................................ (lengkap dan bermakna)

1 2 3 4 5 7 Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan program pelayanan bimbingan dan konseling Laporan hasil evaluasi program bimbingan dan konseling serta tindak

3) ............................................ (lengkap dan bermakna)

lanjutnya

dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai a. Evaluasi proses dan produk (lengkap, kesesuaian antar komponen dalam 1 2 3 4 5 berikut.

program)

1 = sangat tidak baik

1 2 3 4 5 2 = tidak baik

b. Analisis dan pengambilan keputusan (tepat dan akurat)

1 2 3 4 5 3 = kurang baik

c. Tindak lanjut (jelas, realistik, tepat)

120 4 = baik

Total Skor

*) Kegiatan bimbingan kelompok/klasikal yang diisikan untuk dinilai dalam bidang pelayanan 5 = sangat baik

yang berbeda.

Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

SKOR

1. Agenda kerja guru bimbingan dan konseling/konselor) (lengkap, relevan)

benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.

2. Daftar konseli (siswa) (jumlah, peta permasalahan, waktu pelayanan, jenis pelayanan)

3. Data kebutuhan dan permasalahan konseli

........................, ................ b. Hasil penggunaan instrumen (tes dan non tes)

a. Hasil amatan langsung konselor

4. Laporan bulanan (sistemantis, lengkap)

5. Laporan semesteran/tahunan (sistemantis, lengkap)

6. Aktivitas pelayanan bimbingan dan konseling a. Pemahaman

(....................................) 1) Catatan anekdot (ada, lengkap, bermakna)

NIP/NIK

NIP/NIK

2) Kunjungan rumah (prosedural, lengkap, bermakna)

3) Konferensi kasus (prosedural, lengkap, bermakna)

4) Sosiometri (ada sosiogram, analisis, dan tindak lanjut)

b. Pelayanan Langsung 1) Konseling individual

2) Konseling kelompok

3) Konsultasi

4) Bimbingan kelompok/klasikal *) : ....... (isi sesuai berkas)

5) Bimbingan kelompok/klasikal *) : ....... (isi sesuai berkas)

6) Bimbingan kelompok/klasikal *) : ....... (isi sesuai berkas)

7) Bimbingan kelompok/klasikal *) : ....... (isi sesuai berkas)

8) Referal

c. Pelayanan Tidak Langsung (pilih tiga dari pelayanan sebagai berikut: papan bimbingan, kotak masalah, bibliokonseling, audiovisual, audio, media cetak: liflet, buku saku)

1) ............................................ (lengkap dan bermakna)

47 Pedoman Penyusunan Portofolio Sertifikasi Guru Tahun 2013

INSTRUMEN

LEMBAR PENILAIAN

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

Penilaian dari Atasan dan Pengawas

Petunjuk Berilah penilaian kompetensi kepribadian dan sosial guru, dengan cara melingkari angka

IDENTITAS PESERTA

pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.

1 Nomor Peserta

1 = sangat tidak baik/sangat rendah

4 = baik/tinggi

2 NUPTK

5 = sangat baik/sangat tingi 3 Nama (Lengkap dgn gelar akademik)

2 = tidak baik/rendah

3 = kurang baik/kurang tinggi

4 Pola Sertifikasi

: PF / PSL

5 Bidang Studi/Mapel yang Disertifikasi

Skor 7 Pangkat/Golongan (Khusus PNS)

6 NIP / NIK

No.

Aspek yang dinilai

8 Masa Kerja sebagai Guru

Tahun

Bulan (sesuai dokumen potofolio)

Menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut,

12 345 9 Jenis Kelamin

suku, adat-istiadat, daerah asal, dan gender.

10 Tempat, Tanggal Lahir

Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut, hukum dan norma 11 Pendidikan Terakhir/Program Studi

2 sosial yang berlaku dalam masyarakat, serta kebudayaan nasional 12 345 12 Jenis/Jenjang Pend. Tempat Tugas

: SMA / DI/ DII / DIII / S1 / S2 / S3,

: SD / SMP / SMA / SMK / SLB

Indonesia yang beragam.

13 Mata Pelajaran / Guru Kelas

12 345 14 Beban Kerja per minggu

3 Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi.

4 Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan, dan akhlak mulia. 12 345 16 Sekolah Tempat Bertugas

Jam Tatap Muka

Siswa (Guru BK)

15 Tugas Tambahan

5 Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota 12 345 a. Nama Sekolah

masyarakat di sekitarnya.

b. Alamat Sekolah

6 Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil.

12 345 7 Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, arif, dan berwibawa.

12 345 c. Kecamatan

12 345 d. Kabupaten/Kota

8 Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi.

12 345 e. Provinsi

9 Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri.

12 345 f. Nomor Telepon Sekolah

10 Bekerja mandiri secara profesional.

11 Memahami etika profesi guru

g. Nomor Statistik Sekolah

12 Berperilaku sesuai dengan etikaprofesi guru.

13 Bersikap inklusif dan objektif terhadap peserta didik, teman sejawat 12 345

Mengetahui

dan lingkungan sekitar dalam melaksanakan pembelajaran.

Kepala Dinas Pendidikan,

Tidak bersikap diskriminatif terhadap peserta didik, teman sejawat, Prov/Kab/Kota ________________

Kepala Sekolah,

Peserta,

orang tua peserta didik dan lingkungan sekolah karena perbedaan 14 agama, suku, jenis kelamin, latar belakang keluarga, dan status sosial-

ekonomi.

Berkomunikasi lisan dan/atau melalui berbagai media dengan teman NIP

NIP/NIK

NIP/NIP

15 sejawat dan komunitas ilmiah lainnya secara santun, empatik dan 12 345

efektifdalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan.

49 Pedoman Penyusunan Portofolio Sertifikasi Guru Tahun 2013

No.

Aspek yang dinilai

Skor

Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara

16 santun, empatik, dan efektif tentang program pembelajaran dan

kemajuan peserta didik.

Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam

17 program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta

didik.

18 Beradaptasi dengan lingkungan tempat bekerja dalam rangka

meningkatkan efektivitas sebagai pendidik.

Melaksanakan berbagai program dalam lingkungan kerja untuk 19 mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan.

20 Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi pembelajaran kepada

komunitas profesi sendiri secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.

Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi

peserta yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak

benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.

Pengawas,

Kepala Sekolah,

NIP/NIK

NIP/NIK

51 Pedoman Penyusunan Portofolio Sertifikasi Guru Tahun 2013