1. Home
  2. Lainnya

Bagi Guru Manfaat Praktis

Nurul Setiowati, 2014 Penerapan Strategi Reactdalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Bilangan Cacah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1 Dapat mengembangkan metode, model dan strategi pembelajaran dalam setiap kegiatan belajar mengajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran salah satunya menerapkan StrategiREACT 2 Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran 3 Dapat menerapkan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan

b. Bagi Siswa

1 Dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa terutama dalam perkalian bilangan cacah 2 Dapat membuat pembelajaran menjadi menarik dan bermakna 3 Membuat siswa menjadi menyenangi matematika terutama berhitung perkalian tanpa harus menghafal 4 Dapat meningkatkan hasil belajar siswa

c. Bagi Sekolah

1 Meningkatkan profesionalisme guru dalam mengajar, perbaikan kualitas belajar mengajar dan hasil belajar siswa 2 Memberikan sumbangan pemikiran dalam meningkatkan kualitas belajar mengajar d. Bagi Peneliti 1 Memperoleh gambaran tentang kemampuan konsep perkalian pada siswa kelas II 2 Dapat memperoleh gambaran mengenai kecocokan StrategiREACT ini untuk dikembangkan dalam berhitung perkalian pada siswa

E. Hipotesis Tindakan

Hipotesis dari penelitian ini adalah melalui penerapan StrategiREACT benar dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa pada perkalian bilangan cacah pada siswa kelas II SDN Cibeunying Lembang Tahun Ajaran 20132014. Nurul Setiowati, 2014 Penerapan Strategi Reactdalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Bilangan Cacah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

F. Definisi Operasional

Penelitian ini difokuskan untuk mengetahui penerapan StrategiREACT dalam meningkatkan kemampuan berhitung perkalian bilangan cacah, dengan penjabaran sebagai berikut.

1. Kemampuan Berhitung

Dari berbagai macam rujukan yang ditulis pada kajian pustaka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung adalah kemampuan seseorang dalam memecahkan masalah matematis dengan menggunakan operasi hitung pertambahan, pengurangan, perkalian dan pembagian. Pada penelitian ini lebih difokuskan untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian dengan indikator sebagai berikut. a. Menjelaskan konsep perkalian melalui model b. Menyatakan konsep operasi hitung perkalian c. Memperkenalkan cara dan metode melakukan perhitungan d. Mengaplikasikan konsep dalam soal cerita

2. Strategi REACT

Strategi REACT merupakan elemen dari pembelajaran kontekstual yang terdiri dari lima strategi yang harus tampak yaitu a. Relating Belajar dalam konteks pengaitan. Siswa berusaha untuk mengaitkan pengetahuan yang ada pada dirinya dengan pengetahuan baru yang akan diperolehnya dan mengaitkannya dengan kehidupan nyata siswa. b. Experiencing Belajar dalam konteks pencarian dan pengalaman. Siswa mendapatkan pengalaman langsung melalui kegiatan eksplorasi, penemuan, investigasi dan sebagainya. c. Applying

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri Kedondong Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 3 53

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN DENGAN MODEL SIKLUS BELAJAR (PTK pada Siswa Kelas II SDN 1 Sukoharjo Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 13 62

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 37

FEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 5 49

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Pelita Bangsa Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013).

0 5 35

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Tamansiswa Telukbetung Tahun Pelajaran 2013/2014)

1 17 87

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Tamansiswa Telukbetung Tahun Pelajaran 2013/2014)

1 32 89

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Tamansiswa Telukbetung Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 10 45

PENERAPAN TEKNIK JARIMATIKA DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PERKALIAN BILANGAN

0 0 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14