1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Indra Santira, 2014 Penerapan Model Pendekatan Pola Gerak Dominan Terhadap Hasil Pembelajaran Stop- Passing Dalam Permainan Sepakbola Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Seberapa besar pengaruh pendekatan pola gerak dominan terhadap hasil pembelajaran kemampuan stop-passing siswa dalam permainan sepakbola? 2. Seberapa besar pengaruh pendekatan pola gerak dominan terhadap kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, serta mau bergantian memakai sarana dan pra sarana belajar siswa dalam permainan sepakbola? 3. Seberapa besar pengaruh pendekatan pola gerak dominan terhadap pemahaman materi siswa dalam permainan sepakbola?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan fokus masalah yang telah diungkapkan di atas, maka secara umum penelitian ini bertujuan untuk : 1. Mengetahui seberapa besar pengaruh pendekatan pola gerak dominan terhadap hasil pembelajaran stop-passing siswa dalam permainan sepakbola? 2. Mengetahui seberapa besar pengaruh pendekatan pola gerak dominan terhadap kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, serta mau bergantian memakai sarana dan pra sarana belajar siswa dalam permainan sepakbola? 3. Mengetahui seberapa besar pengaruh pendekatan pola gerak dominan terhadap pemahaman materi siswa dalam permainan sepakbola?

D. Manfaat Penelitian

Diharapkan ketika adanya hasil penelitian tentang model pendekatan pola gerak dominan terhadap hasil pembelajaran stop-passing dalam permainan sepakbola akan dapat dijadikan bahan masukan untuk meningkatkan pola gerak dominan stop-passing siswa dalam permainan sepakbola. Penelitian ini diharapkan juga bermanfaat baik secara teoritis maupun praktis, yaitu : Indra Santira, 2014 Penerapan Model Pendekatan Pola Gerak Dominan Terhadap Hasil Pembelajaran Stop- Passing Dalam Permainan Sepakbola Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Secara teoritis, penelitian ini dapat menjadi sumbangan keilmuan tentang model pendekatan pola gerak dominan untuk meningkatkan pola gerak dominan stop-passing siswa, peningkatan kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, serta mau bergantian memakai sarana dan pra sarana belajar dan pemahaman materi siswa dalam permainan sepakbola selama mengikuti pembelajaran penjas. 2. Secara praktis, penelitian ini dapat dijadikan bahan masukan penting dan untuk memperluas wawasan pada para guru penjas atau pun lembaga sekolah tentang pemakaian pendekatan pola gerak dominan untuk diterapkan dalam pembelajaran penjas, khususnya permainan sepakbola di sekolah.

E. Batasan Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

Pengaruh Pendekatan Taktis Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Bermain Passing Pada Pembelajaran Aktivitas Permainan Sepakbola Di SMPN 3 Lembang.

2 9 25

PERBANDINGAN PENDEKATAN TAKTIS DAN PENDEKATAN TEKNIS TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN BOLA BASKET ( Study Eksperimen Di MTs Al Musyawarah Lembang ).

2 21 37

PERBANDINGAN PENDEKATAN BERMAIN DENGAN KOMPETITIF TERHADAP HASIL KETERAMPILAN PASSING-STOPING DAN DRIBBLING DALAM PEMBELAJARAN SEPAKBOLA DI SMPN 1 PAMEUNGGPEUK : Studi Eksperimen pada Pembelajaran Sepakbola di SMP Negeri 1 Pameungpeuk Kab. Bandung.

0 2 41

PENGARUH MODIFIKASI PERMAINAN BOLABASKET TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PERMAINAN BOLABASKET PADA SISWA KELAS VIII SMPN 3 LEMBANG.

0 2 31

PENGARUH PENDEKATAN POLA GERAK DOMINAN DALAM PEMBELAJARAN BOLAVOLI TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA : Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Jatisari Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 13

PERBANDINGAN MODEL PENDEKATAN TAKTIS DAN PENDEKATAN TRADISIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN KASTI: Studi Eksperimen Pada Siswi SMK 45 Lembang.

0 1 31

PENERAPAN MODEL PENDEKATAN TAKTIS DALAM UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KETERAMPILAN DASAR PASSING PADA PERMAINAN SEPAKBOLA.

0 0 64

PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN IKNUIRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA DI SMPN 1 LEMBANG.

0 2 31

3. POLA GERAK DOMINAN DALAM PEMBELAJARAN SENAM

0 2 12