Rancangan Langkah-langkah Program Intervensi Konseling Kognitif Perilaku

a. rasional; b. tujuan program; c. komponen program; d. kompetensi konselor; e. karakteristik hubungan; f. komposisi kelompok; g. adegan layanan; h. rencana operasional; i. pengembangan tema dan topik; j. prosedur pelaksanaan;

2. Rancangan Langkah-langkah Program Intervensi Konseling Kognitif Perilaku

Tabel 6. Matriks Rancangan Program Intervensi Konseling Kognitif Perilaku dalam Mengatasi Dampak Negative Penggunaan Smartphone Peserta Didik kelas XI SMK PGRI 4 Bandar Lampung Nama Sesi Tahapan Intervensi Konseling Tujuan Penunjang Teknis Sesi 1 Assesmen dan Diagnosa melalui Pre Test 1x pertemuan 50 menit Pembangunan hubungan, orientasi kegiatan intervensi konseling, penjelasan tujuan umum intervensi konseling dan pelaksanaan pre test 1. Peserta didik memahami tujuan umum dan garis besar sesi intervensi konseling yang akan dilaksananakan. 2. Peserta didik merasa diterima dan terlibat dalam sesi intervensi konseling yang akan dilaksanakan. 3. Peserta didik Instrumen gangguan penggunaan memahami tujuan pre test . Sesi 2 Mencari akar permasalahan yang bersumber dari emosi negatif, penyimpangan proses berfikir, dan keyakinan utama yang berhubungan dengan gangguan. 1x pertemuan 60 menit 1. Konselor memperkenalkan diri dan memberikan pengatar tentang konseling kognitif- perilaku. 2. Konselor berdiskusi dengan anggota kelompok tentang profil gangguan penggunaan smartphone . 3. Konselor memberikan motivasi untuk membantu menghentikan perilaku penggunan internet kepada anggota kelompok. 1. Peserta didik dapat menganalisis gangguan penggunaan smartphone 2. Peserta didik menyadari keadaan gangguan penggunaan smartphone yang ada pada dirinya sendiri 3. Peserta didik mampu menggambarkan keadaan dirinya dalam upaya pencegahan Lembar kontrak komitmen Sesi 3. konselor bersama konseli menyusun rencana intervensi dengan memberikan konsekwensi positif- negatif kepada konseli 1 x pertemuan 60 menit 1. Konselor meminta anggota kelompok untuk mengidentifikasi pikiran-pikiran irasional yang menyebabkan gangguan penggunaan internet. 2. Konselor bersama anggot memonitoring pikiran-pikiran melalui thought record. 3. Konselor membantu menganalisa isyarat- isyarat yang muncul dan mendiskusikan dengan konseli dalam memodifikasi pikiran- pikiran negatif menjadi pikiran positif 1. Peserta didik mampu mengidentifitasi dan mengatasi pikiran tentang penggunaan smartphone 2. Peserta didik dapat memonitor pikiran- pikiran melalui thought record 3. Peserta didik dapat mengintervensi pikiran-pikiran negatif menjadi pikiran- pikiran positif Analisis fungsional Sesi 4 Formulasi status, Fokus Terapi, Intervensi Tingkah Laku 1x pertemuan 60 menit 1. Konselor memberikan pemaham konsep seputar penilaian realistis terhadap lingkungan, mencakup pengertian dan manfaat penggunaan smartphone dengan baik dan benar. 2. Konseli memberikan pemahaman pentingnya untuk fokus terhadap hal-hal yang berada dalam kendali diri dan menerima hal-hal yang diluar kendali diri. 3. Konseli mengarahkan penggunaan smartphone pada hal- hal yang positif dan mendukung proses pembelajaran yang berlangsung 1. Peserta didik mampu memahami perilaku gangguan penggunaan smartphone 2. Peserta didik mampu menggambarkan perilaku gangguan penggunaan smartphone 3. Peserta didik mampu mengidentifikasi pemicu perilaku gangguan penggunaan smartphone 4. Peserta didik mampu mangatasi gangguan penggunaan smartphone Lembar identifikasi perilaku Homework Sesi 5. Pencegahan Relapse dan Training Self-Help Post-test 1x pertemuan 50 menit 1. Konselor menjelaskan secara singkat mengenai kegiatan akhir intervensi 2. Konselor membagikan instrument gangguan penggunaan smartphone kemudian menjelaskan cara pengisiannya 3. Siswa mengerjakan instrument yang telah diberikan 4. Konselor menutup seluruh rangkaian kegiatan konseling dengan menyimpulkan dan memberikan motivasi kepada seluruh anggota kelompok supaya Peserta didik mengetahui hasil dari perilaku gangguan penggunaan smartphone setelah melakukan konseling kognitif Instrument gangguan penggunaan smartphone terus diangat dan dilaksanakan upaya- upaya yang telah didiskusikan.

3. Langkah-Langkah Implementasi Program Konseling Kognitif-Perilaku